La división en 3º de Primaria
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Evidencia sobre innnovación metodológica.
Soy Javier Vega, profesor de la Casa de la Virgen, tutor de tercero de primaria y profesor de matemáticas.
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Os presento una secuencia didáctica para enseñar la multiplicación en tercero de primaria.
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En esta breve presentación os explicaré una situación de aprendizaje para educación primaria
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basada en el aprendizaje basado en proyectos, la taxonomía de Bloom y el trabajo cooperativo.
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En esta secuencia didáctica, nuestros alumnos utilizarán sus propios dispositivos para crear un producto final,
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trabajarán en equipos cooperativos y desarrollarán una historia orientada a adquirir competencias relacionadas con la multiplicación.
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Para garantizar una respuesta inclusiva en el aula, he tenido en cuenta las pautas del diseño universal de aprendizaje
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que ofrece múltiples formas de implicación, representación y expresión.
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Además, utilizaremos distintos espacios del centro para fomentar la participación y la creación del producto final.
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La secuencia didáctica se divide en varias fases, cada una de ellas con actividades y procesos
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que permite una evaluación continua del aprendizaje.
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La fase 1, que es el lanzamiento del proyecto, en la primera sesión motivaremos a los estudiantes
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y conoceremos sus conocimientos previos y actitudes hacia la multiplicación.
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Les presentaremos una situación problemática relacionada con la multiplicación y les invitaremos a relacionar sobre posibles soluciones.
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Mediante una lluvia de ideas en grupo, generaremos preguntas que guiarán nuestro proyecto.
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La fase 2, el diseño. En la segunda sesión, los grupos de trabajo comenzarán a planificar y diseñar su proyecto de multiplicación.
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Utilizarán cuadernos en equipo y herramientas digitales como Google Sites para organizar sus ideas y registrar todo su proceso de aprendizaje.
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Las fases 3, 4 y 5, que es la investigación. En estas sesiones los estudiantes llevarán a cabo la investigación sobre diferentes métodos y estrategias de multiplicación. Utilizarán recursos como libros, vídeos y juegos interactivos para adquirir nuevos conocimientos y habilidades. Además, trabajarán en grupos expertos para explorar y compartir sus descubrimientos.
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La fase 6, la creación. En esta fase los grupos pondrán en práctica sus habilidades de multiplicación y crearán un proyecto final.
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Podrán elegir entre opciones como la creación de un juego de mesa, un vídeo explicativo o una presentación visual.
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Cada grupo tendrá la oportunidad de demostrar su comprensión de la multiplicación a través de su producto final.
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La fase 7, presentación y evaluación. Es el momento de la presentación. Durante esta sesión los grupos mostrarán y explicarán sus proyectos al resto de la clase.
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Después de cada presentación se realizará una evaluación entre iguales donde los compañeros proporcionarán feedback constructivo a través de preguntas y comentarios.
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Esta retroalimentación ayudará a mejorar los proyectos y fomentará el aprendizaje colaborativo.
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La fase 8, la evaluación final y reflexión.
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Para concluir el proyecto, realizaremos una evaluación final de los conocimientos adquiridos sobre la multiplicación.
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Los estudiantes reflexionarán sobre su experiencia de aprendizaje utilizando la rutina de pensamiento, las tres S's, Stop, Stay y Start.
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Identificarán lo que han aprendido, lo que seguirán haciendo y lo que les gustaría hacer de nuevo en futuros proyectos de matemáticas.
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Esta ha sido la secuencia didáctica para enseñar la multiplicación en tercero y primaria.
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A través del aprendizaje basado en proyectos, la taxonomía de Bloom y el trabajo cooperativo,
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he promovido el aprendizaje entre iguales y la resolución de problemas relacionados con la multiplicación.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Javier Vegas Serrano
- Subido por:
- Javier V.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 27 de junio de 2023 - 9:00
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC CASA DE LA VIRGEN
- Duración:
- 02′ 51″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 52.14 MBytes