PLICKERS 2: Cómo crear actividades y jugar
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En este vídeo os voy a explicar cómo crear las actividades de Plip.
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Bueno, este es el Plickers mío personal, que está más vacío que el otro, que es de todo mi centro.
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Así es como lo veremos al entrar, estará en la parte de biblioteca y para crear una nueva actividad será en Newset, o bien aquí, o bien aquí, es lo mismo.
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Le doy a Newset y tengo la opción de hacer cinco preguntas, que es lo máximo que permite la versión gratuita.
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Bueno, veis aquí me sale la primera pregunta en blanco, esta caja para yo teclear la pregunta y las posibles respuestas, ¿vale?
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Bueno, para que sea más sencillo y el vídeo sea más breve, en lugar de hacer una voy a coger una que tengo hecha, ¿vale?
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Esto sería la forma de hacerlo desde el principio. Aquí puedo borrar esto y ponerle otro nombre para luego encontrarla con más facilidad.
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Vale, pues me vengo aquí, a la biblioteca, veis esta es la que acabo de hacer, que pone justo ahora, y la que voy a utilizar es esta que está ya completa.
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Cuando quiero modificar o ampliar una actividad, pues hago clic sobre la actividad y una de las opciones que me da es editar, editar el set, que es modificarlo.
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Vale, pues le voy a dar y os lo explico sobre esta.
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Veis que este ya tiene 5 preguntas, que es lo máximo que permite la versión gratuita, por eso este botón me sale gris y ya, aunque quisiera añadir una sexta, no me da.
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La forma de solucionar este problema es, si quiero hacer una actividad más larga, pues si esta se llama actividad febrero, hago otra que se llama actividad febrero 2 o actividad febrero 3 y le voy añadiendo preguntas de 5 en 5 todas las veces.
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Bueno, os he puesto aquí, en estas 5 preguntas, una de cada para que veáis.
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Bueno, la primera, muy sencilla, como la que habéis visto antes. En esta caja meto la pregunta y aquí meto las posibles respuestas haciendo clic, tecleando, me deja escribir lo que yo quiera.
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Y muy importante que las respuestas marque, haciendo clic con el ratón, cuál es la respuesta correcta, para que luego el alumno y el profe tengan la información de quién ha acertado y quién no ha acertado.
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Este sería el modelo más básico.
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La 2 es la misma, lo he llamado pregunta con foto y le he añadido esa foto, igual las 4 respuestas y marcar la correcta.
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¿Dónde se añade la foto? Pues en ese vídeo.
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Veis aquí que pone imagen, pues aquí le doy imagen, le digo que la voy a subir desde mi ordenador,
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tengo que tener localizada donde está el león y ya está, ya la tengo subida.
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Es exactamente igual que la otra, solo que le he añadido la foto.
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En la siguiente lo que he añadido es un vídeo.
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Lo voy a quitar, vosotros lo encontráis así y la segunda opción, veis que sale vídeo.
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Entonces se me abre el buscador de YouTube y yo pongo aquí lo que quiera buscar.
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Le doy al Enter y me aparece aquí. Yo voy a coger este.
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Tengo dos opciones. Puedo insertar el vídeo del YouTube tal cual, que dura 2 minutos y 50,
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o bien con estos tiradores yo puedo coger y seleccionar la parte del vídeo que me interesa.
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Por ejemplo, esos 30 segundos.
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Y le doy a insertar vídeo.
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Entonces, lo que dejo ver a mis alumnos son los 30 segundos que yo he seleccionado.
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Puede ser que necesitan el vídeo para contestar a esta pregunta.
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Pues igual, esto es igual, marco la respuesta correcta.
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Otra posibilidad sería con un audio.
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¿Veis? Aparece un reproductor, si le doy a play, sonaría el audio.
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¿Cómo lo he hecho? Pues también, estaba debajo, aquí estaba la imagen, el vídeo.
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pues sonido y le doy a subir el archivo desde mi ordenador.
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Tengo que tener también localizado, 9p3, mato más normal, lo selecciono y se sube.
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Y se queda aquí como parte de la pregunta.
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Esto es igual, escribo la pregunta, la respuesta y con el ratón marco cuál es la correcta.
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Bueno, tanto la 1, la 2, la 3 y la 4 son de la categoría grade,
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que significa que es calificable o graduada, es decir, que hay respuestas que son correctas y respuestas incorrectas.
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En cambio, la última es de tipo survey, que significa algo más subjetivo, de opinión.
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Entonces aquí no hay respuestas correctas o incorrectas,
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cada uno responde lo que quiere simplemente para recabar información u opinión.
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Y nada, ya está. Si quiero darle nombre o rectificar el que me sale por defecto, pues aquí borro y le cambio el nombre.
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Y ya está, no hay que dar a ningún botón de guardar, se guarda online.
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Si quiero ya asignársela a algún grupo, aquí arriba a la derecha donde pone añadir a la cola, pues por ejemplo lo voy a añadir a seminario de los negrados.
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esa actividad la tengo ahí, en principio no quiere decir que solo la pueda hacer con ese grupo, la puede hacer con el que quiera, pero si me voy a la biblioteca y si me voy al seminario de los negrales, pues tengo la actividad que acabo de hacer, ¿vale?
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Nuestra actividad maravillosa. Y ahora ya en cualquier momento, o bien desde aquí, le puedo dar a Play Now, o bien desde la biblioteca, también puedo venir y darle a Play, que es jugar.
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que mis alumnos jueguen. Os recuerdo que los alumnos no tienen que tener un dispositivo, tienen que tener la hoja de respuesta, un folio con las cuatro respuestas.
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Entonces le damos aquí a jugar, nos pregunta con qué clase, para luego tener registrados a los alumnos, pues por ejemplo con esta.
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Y ahora ya los alumnos ya estarían viendo la pregunta y las posibles respuestas y lo que harían en su sitio es colocar su hoja de respuestas,
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el folio que tienen, pues con la respuesta que ellos creen correcta hacia arriba.
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Luego el profesor con su tablet o con su móvil escanea las respuestas y se queda registrada lo que ha contestado cada alumno.
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Luego al final, cuando ya tengo recopilado las respuestas de mis alumnos y quiero poderle a poner la respuesta
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para que sepan, al acabar el tiempo de respuesta, que en este caso la correcta era la letra B.
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Y eso es todo. Luego, si volviéramos aquí al Scoresheet, pues aquí podríamos consultar lo que ha sacado cada alumno.
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¿Veis? Aquí no ha habido ninguna respuesta, pero aquí me aparecerían lo que ha respondido cada alumno a cada una de las preguntas tal y como os he enseñado en el primer vídeo.
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- Autor/es:
- PABLO RICO
- Subido por:
- Pablo R.
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- Fecha:
- 5 de febrero de 2022 - 12:28
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- Clave
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- CP INF-PRI PRINCIPE DE ASTURIAS
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