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INNOVACIÓN METODOLÓGICA - SECUENCIA DIDÁCTICA

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Subido el 22 de agosto de 2023 por Esther M.

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Hola, soy Esther Matesanz Pita y voy a explicar la secuencia didáctica de la unidad didáctica 00:00:00
o en mi caso plan de trabajo sobre los nutrientes de los alimentos de la dieta equilibrada 00:00:05
del módulo de Ciencias Aplicadas 1 que está en el primer curso del ciclo formativo de grado básico 00:00:09
para los alumnos de edades comprendidas entre los 15 y los 18 años. 00:00:15
La primera idea es que el alumnado siempre sepa en todo momento qué y cómo vamos a trabajar. 00:00:20
En este caso lo que queremos que se trabaje es el nutriente, para qué es y qué es y a partir de ahí entienda cómo hay que nutrirse para tener una dieta equilibrada y en definitiva una buena salud que es nuestro objetivo principal. 00:00:26
Lo primero que se le va a plantear es que sepan diferenciar entre alimento y nutriente 00:00:43
y por ende también la diferencia entre alimentación y nutrición. 00:00:47
Con ello podrán saber cómo cubrir las necesidades energéticas de nuestro cuerpo 00:00:50
reconociendo y calculando los nutrientes presentes en cada alimento. 00:00:53
Esto les ayudará a leer las etiquetas de los alimentos que consumen 00:00:57
y así planificar una dieta y aprender buenos hábitos de salud. 00:01:01
¿Cómo vamos a organizar esto? 00:01:05
Pues lo primero vamos a realizar una presentación y una práctica guiada 00:01:07
para que el alumno sepa cómo poder trabajar, pero la parte importante, lo que es la clase invertida para propiciar la situación de aprendizaje 00:01:10
es la investigación por parte del propio alumnado. Al final, en los espacios comunes tendremos un aprendizaje entre iguales 00:01:18
porque realizaremos una apuesta en común y por último ya tendremos y revisaremos unas conclusiones y realizarán una prueba final 00:01:25
que esto supondrá o es lo que supone un cambio metodológico respecto a la clase magistral que siempre se ha venido aplicando. 00:01:33
¿Cómo vamos a temporalizar esto? Pues en las dos primeras sesiones constan de una práctica guiada y una explicación previa sobre el tema 00:01:41
para que los alumnos a partir de ahí ya sepan qué hacer y en las siguientes sesiones de la 3 a la 5 puedan realizar los ejercicios que se les ha propuesto 00:01:49
como calcular un gasto energético, realizar una dieta o la lectura de etiquetas. 00:01:57
Y ya en la última sesión resolverán las dudas y el alumnado realizará una encuesta de valoración de aprendizaje y hará un test final. 00:02:02
¿Qué recursos vamos a utilizar? Pues tanto los espaciales, que es el aula ordinaria del grupo, como el aula informática 00:02:09
y recursos materiales como el Chromebook, proyector, apuntes y libros y materiales fungibles para realizar cualquier tipo de trabajo. 00:02:16
¿Qué es lo que vamos a evaluar? Pues no solo en este caso el tema de realizar ejercicios, sino también vamos a evaluar cómo ha sido de autónomos si han trabajado de manera cooperativa, la resolución de dudas en la última sesión a nivel grupal e individual, así también como la participación activa del equipo y también la prueba de tipo test con un indicador de si ha aprendido sobre lo estudiado. 00:02:24
Autor/es:
ESTHER MATESANZ
Subido por:
Esther M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
22 de agosto de 2023 - 12:54
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC TRABENCO
Duración:
02′ 53″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
7.03 MBytes

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