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Participación en proyectos de Innovación

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Subido el 7 de noviembre de 2023 por M.jose C.

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ahora de la herramienta del porfolio digital del alumno que había mencionado 00:00:00
antes al hablar de cloud, pero tengo que darle un sitio especial como evidencia 00:00:05
de cómo trabajamos con los alumnos en el aprendizaje de las distintas herramientas 00:00:13
digitales, así como el tema de la netiqueta, el tema de las autorías, todo 00:00:16
esto, todo el tema de competencias digitales que nos establecen desde la 00:00:26
Unión Europea, que marcamos desde el centro según el proyecto de 00:00:31
innovación educativa. Cuando decimos el proyecto de innovación educativa, una de 00:00:39
las cosas que incluimos es el porfolio digital del alumno. Una vez entró en el 00:00:44
claustro virtual, he cambiado el rol a estudiante, ya que como había dicho 00:00:48
el claustro es un 80-90% es interino, es nuevo, entonces tenemos que ir poco a 00:00:54
poco, vamos abriendo la información según se le va mostrando al propio 00:01:01
claustro, para no saturar tampoco con tanta información, según vamos formando, 00:01:08
según vamos explicando, lo vamos abriendo. En este sentido, en documentos de 00:01:12
centro, tenemos de momento los documentos que hasta ahora hemos 00:01:18
explicado al claustro, entonces aquí tenemos el porfolio digital del alumno. 00:01:24
El porfolio digital del alumno es un documento que va de cuarto de primaria a 00:01:28
cuarto de la ESO, entonces lo que establece es en cada curso que 00:01:34
describimos qué actividad, con qué herramienta y qué producto final tiene 00:01:41
que tener hecho el alumno. Esto nos ayuda a que los profesores cuando están 00:01:45
en un curso sepan qué herramientas conocen ya del curso anterior los 00:01:49
alumnos y lo vamos a implementar y lo vamos ampliando y mejorando. Al final el 00:01:53
porfolio lo que es, es una herramienta como le decimos a los chicos donde se 00:01:59
hacen sus propias instrucciones como para su yo del futuro, que si mañana yo 00:02:04
quiero aprender cómo hice, cómo utilice el calendario, cómo utilice, cómo hice 00:02:07
una presentación, pues saber cómo lo hice en su momento y haberme lo explicado a mí 00:02:13
mismo. Entonces ahora vemos en cloud cada una de estas herramientas que se hacen 00:02:18
además desde las distintas áreas de coordinar los equipos para no porque en 00:02:24
inglés por ejemplo se haga una presentación no se va a hacer en lengua, 00:02:28
al contrario, pero ya sabemos de dónde partimos y es más hay que dar al alumno 00:02:31
la posibilidad de hacer varias veces esa tarea y ese producto para que lo mejore. 00:02:36
Entonces desde los equipos docentes es donde un poco vamos coordinando esto 00:02:42
también, por supuesto las herramientas todas son libres, destacar que los 00:02:47
ordenadores del centro sólo utilizamos Macs, Linux, no se utiliza 00:02:53
Windows y además los alumnos utilizan todas esas aplicaciones lo que muchos lo 00:02:59
han pedido para instalarnos en sus casas porque al final una plataforma muy 00:03:04
completa que tiene muchas más cosas de hecho todas las herramientas que vamos 00:03:08
a utilizar todas, Limbsurvive para los cuestionarios, todas son libres y si 00:03:12
aparecen en Macs mucho mejor. Vemos por ejemplo ya en quinto de primaria 00:03:17
cómo vamos a explicar ya desde el principio las licencias de uso y derechos 00:03:23
de autor para que los alumnos desde ya respeten tanto esas licencias como ellos 00:03:27
mismos den autoría a sus trabajos. Entonces cómo decidimos cómo hacer 00:03:36
esto pues como os había dicho antes desde cloud cada alumno abre una carpeta 00:03:43
que comparte con jefatura de estudios de primaria o secundaria dependiendo el 00:03:49
caso y todos los profesores que dan clase a este alumno de manera que desde 00:03:54
ahí cada profesor va a contribuyendo a la creación de este de este porfolio 00:04:01
por ejemplo veamos no sé ahora mismo podría acoger a cualquier alumno la 00:04:08
verdad da igual 00:04:15
aquí no pues este no está actualizado este alumno se ha ido ya del centro este 00:04:20
año en el instituto ha cambiado de centro y no 00:04:27
y no tiene ahora mismo 00:04:32
bien da igual vale curso 22-23 aquí sus páginas web y demás estos alumnos están 00:04:37
en primero de la ESO y ya han hecho el trasvase a secundaria es el tema 00:04:48
tienen que dejar de compartir la carpeta conmigo tenemos por ejemplo ya 00:04:51
esta alumna va compartiendo cómo hacer un vídeo tutorial tiene vídeo tutorial 00:04:56
hecho y sus instrucciones cómo 00:05:03
crear una carpeta cómo usar las licencias de uso que a este no lo ha 00:05:09
puesto ahora utilizar un calendario utilizar el correo hacer un mapa mental 00:05:15
esto lo comparte con los distintos profesores y va creando su carpeta año 00:05:20
a año esto este curso lo vamos a cambiar con este curso de rea del inter que 00:05:25
estamos haciendo varios miembros del equipo directivo hemos pensado hacer 00:05:32
mejor un excel en un solo archivo tal y algo para algo como las evidencias que 00:05:35
hemos entregado ahora mismo de manera que puedan tener toda agrupada en un 00:05:41
archivo pero es importante esta herramienta del porfolio digital del 00:05:44
centro del centro y desde la que yo me en este caso me encargo como coordinadora 00:05:51
tic 00:05:56
importante destacar pues que también al formar parte del equipo directivo puedo 00:05:58
combinar bien las dos cosas es también una de las ideas por las que soy una de 00:06:02
las razones por las que soy coordinadora tic porque necesitamos esta continuidad 00:06:06
en esto no en los planes tecnológicos del centro cuando estamos apostando además 00:06:12
por esta innovación educativa necesitamos esta continuidad por lo que 00:06:16
por lo que os cuento de del gran porcentaje de personal interino que 00:06:20
tenemos entonces decidimos que alguien del equipo directivo lo hacemos juntos 00:06:25
juntas igual que otros miembros del equipo directivos con piché de manera 00:06:31
que puede responder toda la estrategia digital a nuestro proyecto de 00:06:35
innovación educativa así como la estrategia 00:06:39
plan digital del centro no que con el que colaboramos con él a td de forma 00:06:44
muy cercana en ese sentido lleva hacemos el cuestionario selfie tanto con 00:06:49
profesores como con alumnos lo llevamos haciendo desde el curso 21 22 no hemos 00:06:55
faltado una sesión de hecho ya hemos hecho la primera sesión la semana 00:07:02
pasada hicimos la primera sesión del curso 23 24 realizamos una comparativa 00:07:05
de uno con los concurso con los demás de un cuestionario perdón con los demás 00:07:10
y esto es cierto nos ayuda mucho a seguir avanzando en la vez que en el 00:07:15
proceso de digitalización y de innovación metodológica del centro 00:07:21
Subido por:
M.jose C.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
7 de noviembre de 2023 - 22:41
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI-SEC SUAREZ SOMONTE
Duración:
07′ 27″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
133.73 MBytes

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