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Capacitación Integral Docente - MÓDULO 6-2

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Subido el 8 de marzo de 2023 por EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA

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Desde la Subdirección General de Programas de Innovación y Formación 00:00:00
se organizan, difunden y gestionan los diferentes programas de innovación educativa. 00:00:10
Tenemos que tener en cuenta que la innovación no es una actividad puntual, 00:00:16
es un proceso y su propósito es intervenir en el centro, 00:00:19
modificar y alterar métodos, mejorar y transformar espacios. 00:00:23
Es decir, con la innovación mejoramos los procesos de enseñanza y aprendizaje 00:00:27
para adaptarlos a los cambios que se producen en la sociedad. 00:00:31
Por ello, con estos programas de innovación educativa se pretende favorecer un cambio en los centros educativos, incorporando las diferentes metodologías activas que pueden ser, entre otras, trabajo por proyectos, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje colaborativo, resolución de retos, design thinking, aprendizaje y servicio, flip classroom o gamificación. 00:00:34
En resumen, los programas de innovación educativa son concebidos para estimular al profesorado y el aprendizaje del alumnado, apostando por nuevas formas de trabajo y de organización. 00:00:57
Desde la Consejería de Educación se ofrecen y difunden una amplitud de estos programas de innovación educativa. 00:01:10
Su difusión se realiza a través de la web de innovacioninformacion.educa.madrid.org y dentro de esta web a través de la pestaña de proyectos. 00:01:16
En dicha web se puede ver la información de los programas de innovación que se están desarrollando durante el curso escolar. 00:01:28
Para una mayor comprensión se han clasificado según su finalidad u objetivo. 00:01:34
Así, los programas están clasificados como de innovación educativa, orientación y liderazgo, robótica, digitalización, 00:01:38
educación emocional, proyectos internacionales, medioambiente y otros. 00:01:46
Como ya se ha indicado, los programas de innovación son muchos y variados, 00:01:50
por lo que os invito a que entréis en esta web y miréis cada uno de ellos. 00:01:54
A continuación, y por su importancia, os vamos a explicar brevemente algunos de ellos. 00:01:58
El primero es el de proyectos de innovación educativa digitalización de centros. 00:02:04
La Consejería de Educación, consciente de que los centros educativos forman parte de un mundo en cambio permanente 00:02:09
y que deben dar respuesta a una sociedad cada vez más digitalizada, 00:02:15
decidió impulsar un plan de digitalización en los centros educativos 00:02:18
para promover las tecnologías de la información y la comunicación 00:02:22
en los ámbitos curriculares, metodológicos, organizativos 00:02:25
y didácticos del proceso de enseñanza-aprendizaje 00:02:29
a través de las propuestas realizadas por los equipos directivos 00:02:32
y los docentes de los propios centros. 00:02:35
Este proyecto de innovación o plan de digitalización 00:02:38
que seguro que muchos de vosotros estáis realizando en vuestros centros educativos 00:02:41
se desarrolla a través de cuatro ejes fundamentales. 00:02:45
1. La formación específica para el conjunto de los profesores gestionada desde los centros de formación del profesorado 00:02:47
2. La incorporación de dispositivos tecnológicos para la implementación del proyecto 00:02:55
3. El uso del mobiliario específico que se adapta al plan de digitalización del centro 00:03:00
4. La modificación de espacios dentro del centro educativo 00:03:06
Este plan de digitalización se ha de implementar en los tres cursos académicos siguientes a su autorización 00:03:10
y para ello se da una dotación presupuestaria al centro educativo. 00:03:15
De la mano de este plan de digitalización de centro va asociado otro programa de innovación llamado Aula del Futuro. 00:03:20
El Aula del Futuro es un nuevo concepto de aula que supone un enfoque metodológico diferente 00:03:26
que afecta a todo el centro y cuya finalidad es mejorar el desarrollo de habilidades y competencias de los alumnos. 00:03:30
Este programa, que se desarrolla desde el año 2015 en coordinación con el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas 00:03:36
y de formación del profesorado del Ministerio de Educación y Formación Profesional 00:03:43
tiene su origen en el proyecto Future Classroom Lab 00:03:46
y presenta las aulas como espacios de innovación 00:03:50
donde se realiza un aprendizaje zonificado e irreconfigurable 00:03:53
dividido en seis zonas. 00:03:57
Una, investiga. 00:04:00
Dos, intercambia. 00:04:01
Tres, interactúa. 00:04:03
Cuatro, crea. 00:04:05
Cinco, desarrolla. 00:04:06
Y seis, presenta. 00:04:07
Para conocer dicho proyecto a través de los diferentes centros 00:04:09
de formación del profesorado se desarrollan formaciones enfocadas a adquirir habilidades 00:04:12
para el uso de las herramientas y de conocimientos metodológicos aplicables al aula del futuro. 00:04:16
Otro programa de innovación promovido por la Consejería es el Plan STEM Madrid. El 00:04:22
Plan STEM Madrid tiene como finalidad incentivar actividades en las disciplinas incluidas dentro 00:04:27
del acrónimo STEM, ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas, y cuya metodología 00:04:32
a partir de la innovación educativa, trabaja la adquisición de competencias, además de 00:04:38
promover el interés por asignaturas científico-tecnológicas. Asimismo, desarrolla importantes competencias 00:04:43
entre el alumnado, como el trabajo en equipo, el pensamiento crítico, el aprendizaje por 00:04:49
indagación, la creatividad, la comunicación oral y escrita y otras habilidades interpersonales. 00:04:54
A través de convocatorias anuales se procede a la selección de los centros que, previa 00:05:00
solicitud y tras la presentación de su proyecto educativo pasan a formar parte de la red Este 00:05:04
en Madrid. Los centros seleccionados se les otorga el sello Este en Madrid, contando en 00:05:10
la actualidad la Comunidad de Madrid con 70 centros. Además, dichos centros educativos 00:05:24
cuentan como primera actuación con una figura de un mentor científico, profesionales de 00:05:30
la investigación que intervienen como apoyo a los centros educativos en aquellos aspectos 00:05:35
relativos al desarrollo de metodologías basadas en la indagación. 00:05:39
Por último, pasamos a la explicación de otro programa de innovación, que es MentorActúa. 00:05:43
El programa MentorActúa dio comienzo como programa piloto de mentorización y acompañamiento 00:05:48
en el curso 2015-2016, con el objetivo de dar respuesta a una demanda creciente 00:05:53
de espacios de formación y comunicación entre pares. 00:05:58
MentorActúa facilita a los docentes la posibilidad de visitar los centros y las aulas de otros docentes 00:06:02
para dinamizar el cambio pedagógico y metodológico a través de la observación y el intercambio 00:06:08
de experiencias y buenas prácticas educativas. Se trata de analizar a través de la mirada 00:06:13
de nuestros compañeros nuestra propia práctica docente para reflexionar sobre la misma, analizar 00:06:18
sus fortalezas y debilidades e impulsar así un proceso de mejora y renovación. 00:06:23
A lo largo de estos cursos escolares, un total de 420 centros de distintas etapas educativas 00:06:28
y 2.730 docentes han participado en emparejamientos de centros que les han permitido crear vínculos 00:06:34
y redes de colaboración encaminados a impulsar la innovación, conocer y dar visibilidad 00:06:40
a programas e iniciativas propias de cada centro, compartir y mejorar el uso de los 00:06:45
recursos y reflexionar a través de la observación sobre el aprovechamiento activo de los espacios. 00:06:50
Los emparejamientos, que pueden hacerse con centros de cualquier localidad de la Comunidad 00:06:56
de Madrid y, combinando etapas educativas, giran en torno a tres temáticas de observación. 00:07:00
El proyecto lingüístico de centro y el desarrollo del lenguaje científico STEM, las metodologías 00:07:06
activas y la convivencia, con el uso de las tecnologías de forma transversal a todas 00:07:12
ellas. 00:07:17
El curso sigue una estructura de seis visitas, de las que se compone el programa, en los 00:07:18
términos establecidos para cada una de ellas, precedidas por una sesión inicial orientativa 00:07:23
y que concluye con una jornada final conjunta de intercambio de experiencias de todos los 00:07:28
centros participantes. Estas visitas siguen una secuencia guiada que parte del exterior 00:07:33
del centro educativo para analizar a continuación los espacios interiores comunes hasta llegar 00:07:38
al aula. Además, todos los participantes tienen ocasión de realizar una visita de 00:07:43
observación docente durante el horario lectivo. A raíz de este programa se han desarrollado 00:07:48
actuaciones en paralelo, MentorActúa e Institutos Históricos dio como fruto una asignatura 00:08:03
de libre configuración autonómica, Taller de Investigación Multidisciplinar del Patrimonio. 00:08:08
Además, desde el curso 2018-19 se viene realizando el intercambio de experiencias con centros 00:08:14
de la Comunidad de Castilla y León, aunando dos proyectos de innovación educativa que 00:08:19
se vienen desarrollando en Madrid, MentorActúa y Castilla y León, Observa Acción. También 00:08:25
se han desarrollado actuaciones como Mentor Actúa UACM, facilitando la colaboración entre 00:08:30
docentes de distintas etapas educativas con profesorado universitario de la Universidad 00:08:36
Complutense de Madrid, o Mentor Actúa British Council, permitiendo el intercambio de experiencias 00:08:40
entre docentes de los centros vinculados a través del convenio British Council de la Comunidad de 00:08:47
Madrid. El curso 2020-2021 se convocó por primera vez Mentor Actúa TGD-TEA, dirigido a centros de 00:08:53
escolarización preferente de alumnado TGDTA. También se encuentra en proceso 00:09:00
MentorActúa Centros con Currículo Internacional, una colaboración a tres 00:09:05
cursos escolares iniciada en 2020-2021 entre centros públicos de educación 00:09:10
primaria y secundaria con centros internacionales. Actualmente se 00:09:15
encuentran abiertas las convocatorias MentorActúa, MentorActúa TGDTA y 00:09:19
MentorActúa Observación y está previsto ampliar el programa con nuevas actuaciones. 00:09:23
Idioma/s:
es
Autor/es:
Dirección General de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza
Subido por:
EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
2637
Fecha:
8 de marzo de 2023 - 12:14
Visibilidad:
Público
Centro:
EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Duración:
09′ 38″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
176.43 MBytes

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