Saltar navegación

En el principio creó Dios - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 25 de julio de 2023 por Jose Carlos Q.

7 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

En este vídeo voy a explicar de forma breve una situación de aprendizaje para 00:00:00
primero de la ESO justificada en el aprendizaje basado en proyectos y el 00:00:04
aprendizaje cooperativo para fomentar la colaboración entre iguales y la 00:00:07
resolución de problemas, en la que los alumnos utilicen dispositivos digitales 00:00:11
para la elaboración de un producto final. Los equipos cooperativos 00:00:16
desarrollarán una exposición fotográfica orientada a la adquisición de 00:00:20
aprendizajes competenciales a partir de los relatos de la creación en las 00:00:24
diferentes religiones. La disposición dentro del aula se realizarán equipos 00:00:28
cooperativos. El diseño de la secuencia didáctica se ha establecido en siete 00:00:32
tareas, en todas ellas habrá una actividad con algún producto valuable 00:00:36
para favorecer y asegurar una evaluación continua. En la tarea 1 se realizarán 00:00:40
actividades de motivación del alumnado y determinaremos sus conocimientos 00:00:45
previos como punto de partida. Durante la tarea de diseño se establecerán los 00:00:49
grupos cooperativos para generar sentido de equipo, escogerán entre todos 00:00:54
un nombre, un logo y repartirán los roles que desempeñarán durante el 00:00:58
proyecto. A continuación crearán su cuaderno de equipo al mismo tiempo que 00:01:02
cada alumno irá generando un portafolio personal en el que recogerá cada una de 00:01:07
las evidencias, autoevaluaciones y rúbricas que vaya desarrollando durante 00:01:12
las distintas sesiones. Las sesiones 4, 5 y 6 se destinarán a la tarea de 00:01:16
investigación del contenido, en ella se crearán los grupos de expertos para 00:01:21
investigar en las diferentes religiones los relatos de la creación y su 00:01:25
desarrollo. Terminaremos con una síntesis de los datos recabados mediante la 00:01:29
rutina del pensamiento titulares. La tarea de desarrollo comenzará con la 00:01:34
selección de las imágenes más representativas acompañadas de una breve 00:01:38
explicación. A continuación la rutina de pensamiento, paseos silenciosos, los 00:01:42
compañeros de aula aportarán y a la vez obtendrán ideas para la posterior 00:01:47
creación de su álbum fotográfico, fomentando así la evaluación entre 00:01:51
iguales. En las siguientes sesiones se realizará la tarea de exposición, se 00:01:55
exhibirán los álbumes fotográficos y para ello se habilitará el aula como 00:01:59
una sala de exposiciones, cada alumno dispondrá de una rúbrica de 00:02:03
coevaluación para que dé reporte a sus compañeros de una manera constructiva. 00:02:06
Para finalizar se realizará la coevaluación del trabajo cooperativo 00:02:11
mediante una diana de evaluación y una rúbrica que deberán incluirse dentro del 00:02:17
portafolio que posteriormente se entregará y por último, para reflexionar 00:02:21
de forma personal sobre su propio proceso de aprendizaje, se realizará una 00:02:26
actividad de metacognición y con esta sesión estará terminado el proyecto. 00:02:30
Idioma/s:
es
Autor/es:
Jose Carlos Quiñones Prieto
Subido por:
Jose Carlos Q.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
7
Fecha:
25 de julio de 2023 - 11:49
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC GAMO DIANA
Duración:
02′ 37″
Relación de aspecto:
0.40:1
Resolución:
800x2000 píxeles
Tamaño:
9.32 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid