Evidencia 1
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Evidencia 1 de Erika Carrión Otero
Buenos días, mi nombre es Erika Carrió Notero, soy profesora de educación secundaria en la
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Especialidad de Matemáticas. Comienzo mostrando mi perfil de usuario para
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decreditar la autoría del aula y de los recursos que aparecen en esta grabación.
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A continuación presento el aula virtual que utilizo con mi grupo de nivel 1,
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primero y segundo de la ESO, donde se ve que está organizado por secciones y por
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los distintos contenidos que en él se dan. En este apartado, avisos y foro de
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dudas, es un canal institucional de comunicación con el alumnado, es donde
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público, recordatorios de exámenes, aclaraciones sobre tareas, fechas importantes y orientaciones
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cuando detecto dudas recurrentes. En este apartado de informe calificador es
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donde en el aula virtual realizo un seguimiento del aprendizaje. En este apartado de calificaciones,
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registro de actividades digitales y pruebas, me permite tener una visión organizada del
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progreso del grupo. Todos los datos del alumnado están anonimizados en esta grabación para
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cumplir con la protección de datos. También incorporo en este otro apartado refuerzo y
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ampliación, que está pensado para que el alumno que necesita practicar de forma autónoma ve que
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los materiales están accesibles, son con instrucciones claras, tipografía legible y una
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organización que también puede consultarse desde el móvil. En el apartado de bienestar nos encontramos
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con la etiqueta. El alumnado dispone de unas normas de uso en las que se le recuerda la importancia
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de comunicarse con respeto, no compartir datos personales, no publicar imágenes de terceros sin
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permiso y utilizar los canales institucionales. Como docente sí que aplico medidas concretas de
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protección de datos, uso exclusivamente de plataformas institucionales, raíces,
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mediateca o compartidos, limitando así los permisos de acceso sin publicar
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calificaciones en espacios visibles para otros alumnos y anonimizando cualquier
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documento compartido, configurando los recursos de mediateca con acceso
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restringido o contraseña cuando esto procede. Por otro lado, nos encontramos
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con plataformas de la Comunidad de Madrid, esta de raíces, la cual utilizo en el
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empleo para registrar faltas, consultar y gestionar información académica,
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comunicar avisos oficiales y coordinar aspectos de evaluación y de seguimiento.
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También me permite centralizar documentación y actuaciones vinculadas a la coordinación docente,
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evitando el uso de canales personales o dispersos.
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Por otro lado, también nos encontramos en el apartado de Mediateca de EducaMadrid,
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que es donde se alojan y se comparten recursos digitales vinculados a mi práctica docente.
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En este caso, esta infografía hace referencia a nuestra clase de matemáticas.
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Y la mediateca, por otro lado, sí que me permite compartir y colaborar con otros compañeros, creando un banco de recursos del departamento y facilitar así el acceso a materiales comunes, respetando las licencias, la autoría y los protocolos del centro.
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Para concluir, me gustaría realizar una reflexión sobre el uso de las plataformas institucionales
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Y es que hay una dificultad que detecté por parte del alumnado
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Cierta información que se quedaba dispersa para poder resolverlo
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Lo organizé a la hora virtual para crear en el foro de avisos destacando una información clave
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Conocimiento compartido es conocimiento aprendido
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Es aquí donde se mejora que el alumnado localice mejor las tareas y que la comunicación sea más clara y sostenible
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Como análisis crítico, considero que el uso coordinado del aula virtual, raíces, mediateca, ha mejorado la organización del curso, la comunicación con la comunidad educativa y la colaboración con mis compañeros, siempre dentro de entornos institucionales y seguros.
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Y, finalmente, adjunto en un único PDF mi certificación de formación y participación en actividades relacionadas con la competencia digital docente, que acredita en mi desarrollo profesional y continuo.
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Esta evidencia muestra no solo un uso técnico de las herramientas, sino una integración sistemática segura y reflexiva de las plataformas institucionales para mejorar así la comunicación, la coordinación docente, la protección de datos y la organización del aprendizaje.
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Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Erika Carrión Otero
- Subido por:
- Erika C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 15 de junio de 2026 - 17:11
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CEPAPUB EL PONTON
- Duración:
- 03′ 47″
- Relación de aspecto:
- 1.85:1
- Resolución:
- 1306x706 píxeles
- Tamaño:
- 9.19 MBytes
