Evidencia Innovación Metodológica
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Como evidencia de innovación metodológica, presento una infografía y la explicación mediante este vídeo de la secuencia de aprendizaje relativa a la unidad de estadística.
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Por decisión de nuestro departamento, en nuestro colegio, se ha decidido que todos los contenidos de estadística se van a ver en segundo de la ESO en el primer tema o la primera unidad.
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Los contenidos como tenemos aquí reflejados relativos a esta unidad son entre otros la definición e identificación de variables estadísticas, sus tipos, representaciones gráficas, elaboración de tablas para recogida de datos, cálculo de parámetros estadísticos e identificación de datos atípicos
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Vamos a desarrollar esta unidad siguiendo la metodología de aula invertida y también trabajo cooperativo
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lo primero que harán los alumnos es visionar unos vídeos propuestos por nosotros e investigación de
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algunos conceptos en su casa y ya en el aula haremos una apuesta en común aclarando si es
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necesario alguno de los conceptos que no se han entendido bien después de practicar las herramientas
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básicas de la estadística en el aula mediante trabajo cooperativo estarán en condiciones de
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iniciar su propio proyecto consistente en un estudio estadístico de la variable que ellos
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elija. Los medios y espacios necesarios son el aula ordinaria cuando dispongamos de Chromebooks
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o el aula de informática para los días en los que no tenemos Chromebooks asignados, siempre
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proyector y también papel y boli. En cuanto a calculadora y otras herramientas digitales como
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están integradas en el ordenador no van a necesitar ningún material aparte. La temporalización de las
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sesiones las tenemos integradas en esta parte de la infografía, voy a darle a zoom para que se vea
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un poquito mejor, requerimos ocho sesiones empezando en casa por la visualización de los vídeos y la
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búsqueda de información, resaltar que las sesiones tres y cuatro trabajamos mediante método de trabajo
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cooperativo con los equipos base elaborados por el tutor a principio de curso y luego decir que
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para la elaboración del producto final pueden escoger con libertad entre presentaciones de
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Google, Genial y Padlet o la herramienta que ellos se sientan más cómodos o utilicen mejor. En la
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última sesión tendrán que exponer por grupos de forma oral las conclusiones sobre la variable que
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han estudiado apoyándose en la presentación que han elaborado previamente. En cuanto a la evaluación
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se evaluará mediante rúbrica en concreto en las sesiones 3, 4, 7 y 8. Estas rúbricas
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que serán distintas según la sesión evaluarán tanto aspectos relacionados con los contenidos
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por supuesto como su capacidad de trabajo en grupo, asignación de roles, expresión
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oral y uso de las herramientas digitales.
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- Subido por:
- María Victoria B.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 22 de agosto de 2023 - 13:41
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR ES JESÚS MARÍA
- Duración:
- 02′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.97:1
- Resolución:
- 1364x692 píxeles
- Tamaño:
- 7.07 MBytes
