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Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Tarea para conseguir el nivel B2 de la CDD
Curso segundo de formación profesional, grado medio en gestión administrativa, asignatura
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impresa en el aula. Vamos a trabajar en el aula virtual de Google Classroom completamente
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actualizado. Todos los alumnos estarán matriculados. De momento solamente tenemos a dos porque
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cuando empieza el curso nosotros les asignamos el número de alumno, alumno 1, 2, 3, 4, pero
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le pedimos que ellos creen un nuevo correo electrónico único y exclusivo para el curso
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en el que no aparezca su nombre y apellidos que es bastante habitual, con lo cual no serviría
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de nada esto. En el trabajo de clase vemos que tenemos la asignatura estructurada por
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temas. Cada tema va a contener material, preguntas, tareas, de todo. En cuanto a las
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metodologías que vamos a utilizar pues tenemos desde vídeo YouTube que nosotros descargamos
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para, porque consideramos interesantes y ellos pueden subtitularlos. Trabajamos también
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con Canva. Aquí hay una presentación que invita a la reflexión. La mayoría de lo
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que utilizamos va acompañado de su vídeo explicativo subtitulado. Luego tenemos también,
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aquí tenemos el aprendizaje basado en proyectos, aquí tenemos una situación donde explicamos
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con una presentación en Canva en qué va a consistir el proyecto, su correspondiente
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vídeo. Tenemos también infografías, tenemos Excel Learning, que este es interesante. Tenemos
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una presentación con Geniali, aquí además del vídeo, cada diapositiva tiene su correspondiente
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audio que la acompaña para que no haya ninguna duda. Luego se les preguntará cómo van entendiendo
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esto. Tendrán que enviar un vídeo explicativo. Este vídeo explicativo lo tienen que hacer
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doble. Por un lado tienen que crear, es como dos proyectos, uno dentro de otro. El pequeñito
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es que esta infografía de compra que nosotros le damos, ellos la tienen que crear según
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su criterio. Tienen que crearla, diseñarla, explicarla con un vídeo subtitulado. Esto
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como una primera toma de contacto. Y luego, según vayamos desarrollando el proyecto y
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vayan haciendo todos los pasos que vamos viendo en la empresa que explicamos, ellos lo tienen
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que aplicar a la suya propia, pues ellos van a tener que ir creando todos los documentos
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y todo lo que vamos viendo, pero personalizado, adaptado a su empresa. Tendrán que crear
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un vídeo explicativo ya grande, que es el proyecto grande, y lo enviarán a la profesora.
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Ese proyecto será evaluado por todos sus compañeros mediante una rúbrica como técnica
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de coevaluación. Esos resultados de la rúbrica, aquí están anonimizados, por supuesto, nos
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ayudarán a entender si ya perfectamente pueden evaluarse, ser evaluados, o si necesitan
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una nueva… un nuevo refuerzo. Suponiendo que necesitan refuerzo, pues entonces les
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enviaría una pantalla explicativa con PowerPoint para que… tal, esta pantalla explicativa
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solamente se le enviaría a aquellos alumnos que necesiten refuerzo o… y aquellos que
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lo quieran. O sea, que a la hora de enviárselo, lo podemos enviar a toda la clase o solamente
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a los alumnos que lo necesiten. Y como medidas de adaptación, tenemos en
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el Excel Learning, que es donde se explica detalladamente en qué consiste el proyecto,
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pues tienen aquí el tema de flotar, el lector del texto que haya escrito, el traductor,
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el zoom, la fuente estándar. Y solamente añadir que no podemos crear insignias porque
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por la ley de protección de datos no podemos gestionar la evaluación dentro de Classroom,
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por lo que lo que haremos será nosotros sacar nuestras propias conclusiones y pasarlo al…
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nuestras propias puntuaciones y pasarlo al cuaderno de raíces del profesor.
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- Subido por:
- Lucía C.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 23 de julio de 2023 - 12:17
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR ES SANTA ROSA DE LIMA
- Duración:
- 04′ 50″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 20.49 MBytes
