Innovación metodológica - Henar Martínez - Contenido educativo
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Se muestra la evidencia correspondiente a la innovación metodológica.
voy a explicar de manera sintetizada una situación de aprendizaje para tercero de la ESO, donde mi
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alumnado empleará recursos digitales y tecnológicos para la creación de un producto final. Los grupos
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desarrollarán un producto que atienda a una necesidad a partir de materiales reciclados.
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Durante este proceso se consigue desarrollar la sostenibilidad, consiguiendo adquirir los
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objetivos de desarrollo sostenible, en concreto el 11 y el 12. Conseguimos desarrollar también
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el trabajo cooperativo y por supuesto un aprendizaje basado en proyectos. Las fases
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del proyecto serían lanzamiento, diseño de grupo, investigación, diseño de producto
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prototipado, presentación y comercialización para pasar posteriormente a la difusión y
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por último la evaluación del mismo. El ecosistema de trabajo se llevará a cabo a través de
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la plataforma Google Classroom y en la fase de lanzamiento se llevará a cabo la motivación
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implicación del proyecto por parte del profesor a todo el alumnado, tendríamos que ver los
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conocimientos previos que poseen los mismos con una actividad desencadenante, el vídeo sobre el
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poder del reciclaje, llevaríamos a cabo la rutina de pensamiento y pasaríamos a un debate grupal
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de todos los alumnos con Cajut. Durante las sesiones 2 y 3 llevaríamos a cabo el diseño
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de grupo, se establecerían los roles, ellos tendrían a su disposición una rúbrica y en el
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porforio tendrán que mostrar sus rutinas de pensamiento, evidencias de trabajo, reflexiones,
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etcétera. Durante las sesiones 4 y 5 pasaríamos a la fase de investigación, definiríamos el
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problema y el objetivo con Jamboard y investigaríamos el problema con MindApp y entrevistaríamos al
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usuario con los formularios de Google. En la fase de diseño de producto serían las sesiones 6 y 7
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y llevaríamos a cabo el brainstorming, los bocetos con Jamboard
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y el desarrollo del diseño con Tinkercad.
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Durante el prototipado estaríamos en el aula-taller
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y se llevaría a cabo esa corrección de errores del prototipo inicial
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y pasaríamos al producto final.
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En la fase 6, la presentación y comercialización del producto
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se llevaría a cabo la comunicación a través de presentaciones de Google
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y un cártel publicitario a través de Canva,
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la coevaluación con la rúbrica del proyecto y la escalera de feedback.
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La fase de difusión sería la sesión 12 y expresaríamos y difundiríamos en Canva el cartel publicitario, un vídeo a través de YouTube y publicaríamos en las redes sociales del centro educativo.
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La fase de evaluación entregaríamos la presentación del cartel publicitario del vídeo en Google Classroom, llevaríamos a cabo una co-evaluación a través de una diana de evaluación y rúbrica de evaluación y por último el porfolio.
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y con esto daríamos por terminado el proyecto.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Henar Martínez Casais
- Subido por:
- Henar M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 30 de agosto de 2023 - 13:20
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR ES COLEGIO SAN FRANCISCO
- Descripción ampliada:
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- Duración:
- 02′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.54:1
- Resolución:
- 2940x1912 píxeles
- Tamaño:
- 341.47 MBytes
