Saltar navegación

Evidencia optativa 2. Padlet - Angélica Barahona Oviedo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 28 de julio de 2023 por Angelica B.

5 visualizaciones

Uso de Padlet como herramienta para la creación literaria

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Paso a explicar el uso de Padlet como herramienta para la creación de poemas con alumnos de secundaria. 00:00:00
Lo primero que hicimos, una primera fase de la actividad fue la lectura de poemas seleccionados del libro 00:00:07
para que se familiarizaran con este tipo de expresión literaria. 00:00:14
Después realizamos una composición poética en el aula entre todos los alumnos creando cada uno un verso 00:00:23
y esa poesía la compartimos en Classroom. Aquí podemos ver el ejemplo, estos fueron los versos que los alumnos fueron diciendo 00:00:30
y los fuimos colocando en el orden que creíamos que encajaba mejor para poder realizar un poema, en este caso, sobre el tema del amor. 00:00:38
Después se les explicó Padlet, su uso y se les compartió un enlace en Classroom para que cada uno pudiera compartir sus poesías con el resto del aula 00:00:46
y en la creación y composición de los poemas se realizó de manera individualizada en sus casas. 00:00:58
Aquí podemos ver algunas de las plantillas de Padlet de una de las clases. 00:01:05
Esta aplicación permite no solamente hacer la creación poética sino acompañar, bueno, en este caso nosotros hemos hecho poesía, 00:01:11
permite que el texto vaya acompañado de imágenes o de música o creaciones que hayan hecho con dibujo. 00:01:18
Aquí podemos ver los enlaces de Padlet en los distintos Classroom y más composiciones poéticas. 00:01:28
Como vemos, los alumnos pueden también diseñar el color de su diseño, etc. 00:01:41
Bueno, los poemas antes de subirlos en Padlet son revisados por el profesor y luego ya se pueden visualizar por el resto de la clase 00:01:50
y esta actividad propiamente no le hemos dado una calificación numérica porque lo que hemos buscado es una experiencia creativa 00:02:04
y no el reconocimiento del logro, sino que los alumnos se encuentren con ellos mismos independientemente de la nota 00:02:11
y entiendan este nuevo lenguaje para conocerse, entenderse y bueno, les pueda ayudar también en su crecimiento personal 00:02:17
y por último se ha buscado pues entender el lenguaje de la poesía que han usado tantos artistas 00:02:24
para poder también nosotros empaparnos de la riqueza del género lírico como estudiantes de secundaria. 00:02:29
Subido por:
Angelica B.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
28 de julio de 2023 - 12:33
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC FUENLLANA
Duración:
02′ 40″
Relación de aspecto:
1.71:1
Resolución:
1276x746 píxeles
Tamaño:
44.06 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid