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El Complemento Indirecto (con subtítulos). E.Terraza - Contenido educativo

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Subido el 28 de junio de 2023 por Elena T.

20 visualizaciones

Qué es el Complemento Indirecto, cómo reconocerlo y cómo distinguirlo del CD.

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Hola, vamos a explicar muy brevemente cómo reconocemos el complemento indirecto, que 00:00:00
es un complemento nuevo que también nos puede aparecer en oraciones que ya llevaban un complemento 00:00:09
directo. Entonces, estas oraciones pueden seguir este esquema. Hay oraciones transitivas, oraciones 00:00:15
que llevan un complemento directo y que a veces siguen este esquema. Alguien, que es el sujeto, 00:00:24
hace la acción del verbo, algo, que es el complemento directo, a alguien, que sería su 00:00:32
complemento indirecto. Es decir, lo que hace el verbo es donde recae lo que fabrica directamente 00:00:41
la acción del verbo y acaba yendo indirectamente a parar a alguien, que sería el complemento 00:00:49
indirecto, como lo vemos en este ejemplo del modelo. Mamá, sujeto, quien hace la acción. Compró, que es el 00:00:57
verbo, es la acción. Un regalo, es lo que compró, es el algo que hace el verbo, es el complemento 00:01:07
directo, a María, que es la persona que al final va a acabar recibiendo indirectamente la acción de 00:01:15
mi madre. Esto es el complemento indirecto. Estos verbos, cuyo caso más claro con el que 00:01:23
siempre funciona es el verbo DAR, son verbos que generalmente pueden tener estos dos complementos 00:01:37
juntos. ¿Cómo distingo uno de otro? Pues generalmente haciéndoles estas preguntas. Si yo encuentro un 00:01:47
verbo como DAR, es un verbo predicativo, no es copulativo, no es ni ser, ni estar, ni parecer, 00:01:55
y me lo encuentro en una oración ya conjugada. Lo primero que hago es buscar su sujeto. ¿Quién? 00:02:03
En este ejemplo, María. María es el sujeto en esta oración. María dio un beso a Luis. 00:02:12
Aquí tenemos este sujeto en rojo y luego ya tenemos en azul todo lo demás, que es el predicar. 00:02:23
Pues vamos a ver qué complementos hay en el predicado. Le preguntaríamos al verbo qué. ¿Qué 00:02:30
dio María? Un beso. Pues un beso en principio va a ser nuestro complemento directo, ese algo que ha 00:02:39
sido fabricado por el verbo o que ha recaído directamente sobre ello la acción del verbo. 00:02:49
Y luego tenemos la pregunta a quién. La pregunta a quién, en este caso a Luis, me lleva claramente 00:02:55
a ver quién es el destinatario final, aquel que ha recibido la acción del verbo en última instancia, 00:03:04
es decir, el complemento indirecto. Por eso, María dio un beso a Luis, es una oración modelo 00:03:13
donde vemos exactamente qué es lo que pasa con uno de estos verbos, que tienen las dos cosas y 00:03:24
donde una de estas dos cosas es muy difícil de quitar, porque si la quitó la oración no tiene 00:03:31
sentido. María dio a Luis el qué. Es obligatorio, hay que decir qué dio, por eso este verbo es 00:03:36
transitivo. ¿A quién se lo dio? Pues también es muy importante decirlo, porque María dio un beso, 00:03:45
parece que nos queda incompleto sin saber a quién fue a parar ese beso finalmente. Este modelo de 00:03:54
verbos transitivos nos valen para ver el esquema de todas estas oraciones que funcionan más o 00:04:01
menos siempre igual. Verbos de este tipo son regalar, traer algo a alguien, por ejemplo. 00:04:09
Ahora pon en pausa este vídeo y copia esta tarea en tu cuaderno para hacer estos ejemplos que nos 00:04:24
ayuden a repasar lo que acabamos de escuchar. ¿De acuerdo? Haz los dos ejercicios en el orden que aparecen. 00:04:32
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
ELENA TERRAZA MAESTRE
Subido por:
Elena T.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
20
Fecha:
28 de junio de 2023 - 20:36
Visibilidad:
Público
Centro:
IES MIGUEL CATALAN
Duración:
04′ 45″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
960x720 píxeles
Tamaño:
8.61 MBytes

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