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Subido el 14 de enero de 2022 por Tic cp sesena getafe

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Muy buenas familias, mi nombre es Nuria Vita, soy psicóloga e investigadora en el grupo NeuroPGA de la Universidad de Lleida. 00:00:00
Este proyecto, Conectar Jugando, en el que participará su centro escolar, 00:00:07
tiene por objetivo el estudiar posibles beneficios de emplear juegos de mesa modernos comercializados en las aulas de primaria 00:00:11
para ver si podría tener algún tipo de repercusión en procesos cognitivos como nuestra memoria, 00:00:20
nuestro control de impulsos, la flexibilidad cognitiva, nuestro razonamiento. 00:00:26
en general en algunos procesos cognitivos que tienen mucha relación con el rendimiento académico y con el día a día de los escolares. 00:00:30
Este proyecto surge de una colaboración entre el Editorial Mercurio, la Asociación Afrin 21 de Almería y el Grupo de Investigación de Europea de la Universidad de Lleida, 00:00:39
que ya lleva un tiempo haciendo investigación en este campo, en el uso de metodologías lúdicas para el entrenamiento de procesos cognitivos 00:00:48
y que ya ha obtenido algunas evidencias sobre cómo utilizando juegos podemos poner en marcha algunos de estos procesos cognitivos 00:00:57
y que esto se pueda mantener al menos a corto plazo. 00:01:06
Las investigaciones recientes nos dicen además que estos procesos cognitivos en los que nos centramos, las funciones ejecutivas, 00:01:11
pueden tener una gran repercusión en una buena adaptación a nuestro día a día. 00:01:18
Entonces, ¿qué es lo que haremos? Coger unos juegos de mesa que han sido analizados por psicólogos, educadores, investigadores en neuropsicología y incluirlos en el día a día del aula. 00:01:24
¿Cuáles van a ser las fases del proceso? Esto es una investigación, por tanto, hay algunos pasos importantes que debemos seguir. 00:01:37
Primero, tener el consentimiento informado de los progenitores o tutores legales de ambos, en el caso de que sean dos personas. 00:01:44
Cuando ya tenemos el consentimiento informado, es decir, que habéis podido resolver vuestras dudas, que tenéis claro cuál es el objetivo de la investigación, 00:01:52
cuando tenemos vuestra confirmación de que os gustaría participar en este proyecto, es cuando haremos una evaluación inicial y una evaluación posterior de los niños y niñas que participen. 00:02:00
Esta evaluación consiste en unas tareas que se parecen bastante a juegos, en los que veremos su rendimiento en memoria, en lo que decíamos antes, en control de impulsos, en flexibilidad cognitiva, 00:02:10
y además os pediremos a las familias que nos podáis dar un poco de información sobre cómo en el día a día se reflejan estos procesos cognitivos. 00:02:20
Por ejemplo, os vamos a preguntar cosas relacionadas con memoria, cosas relacionadas con control de impulsos, pero del día a día de los niños. 00:02:31
De esta forma podemos combinar la información que tenemos de estas tareas más de rendimiento y lo que vosotros veis desde casa. 00:02:39
cuando todos los niños y niñas participantes han sido evaluados 00:02:45
que esto lo haremos en las clases 00:02:49
será cuando pasaremos a las sesiones de juego 00:02:51
habrá una clase que empezará antes 00:02:54
y otra clase que hará el programa de juego más adelante 00:02:57
todos acabarán jugando simplemente que en dos turnos 00:03:00
y una vez el primer grupo ha acabado estas sesiones 00:03:03
volveremos a hacer una segunda evaluación a todos los niños y niñas 00:03:07
para ver si ha podido haber algún cambio 00:03:10
en estas variables que vamos a evaluar 00:03:12
¿Qué deben saber? Muy importante que sobre todo los datos van a ser completamente confidenciales. Nunca vamos a coger los datos de forma individual, sino que lo que nos interesa es ver si hay un cambio general en estas variables que estudiamos. 00:03:15
Es decir, no vamos a mirar si hay un niño o una niña que tiene menor o mayor rendimiento en memoria, sino que veremos si todo el grupo que juega cuando se realizan estas sesiones tienen algún tipo de cambio que se pueda detectar a nivel estadístico. 00:03:29
Entonces, ¿cómo mantenemos la confidencialidad? Siempre utilizando códigos, nunca los datos personales de los niños 00:03:46
El proyecto pasa por un comité de ética y por un delegado de protección de datos para asegurarnos que los menores nunca van a ver en riesgo sus datos personales 00:03:53
Y por supuesto es una actividad voluntaria, a nosotros nos ayuda muchísimo porque es la forma que tenemos de avanzar en ciencia 00:04:04
y de ver si este tipo de recursos están basados en la evidencia científica. 00:04:12
Así que, por supuesto, os animaremos a que participéis, 00:04:16
que los niños puedan disfrutar de esta experiencia 00:04:20
y que podamos hacer un avance en el estudio científico 00:04:22
de estas metodologías lúdicas todos juntos. 00:04:26
Así que nada más, simplemente deciros que estamos a vuestra disposición 00:04:30
para resolver las dudas que tengáis, 00:04:33
que por supuesto nos podéis enviar un correo a neuropga.gmail.com 00:04:35
si queréis preguntarnos cualquier cosa 00:04:39
y si no, también podemos decirles a los centros que nos trasladen las dudas que tengáis. 00:04:41
Así que muchas gracias por vuestra colaboración y esperamos ver a los peques pronto participando en esta actividad. 00:04:47
Subido por:
Tic cp sesena getafe
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Todos los derechos reservados
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Fecha:
14 de enero de 2022 - 10:27
Visibilidad:
URL
Centro:
CP INF-PRI SESEÑA Y BENAVENTE
Duración:
04′ 57″
Relación de aspecto:
2.30:1
Resolución:
1694x738 píxeles
Tamaño:
34.95 MBytes

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