EF 1 Creacion y modificacion de contenidos digitales
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Primera parte "Cómo se construyen los átomos"
Voy a realizar la grabación para las evidencias fundamentales de la creación y modificación
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de contenidos educativos digitales. Lo voy a hacer en tres URLs distintos donde voy a
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presentar tres prácticas distintas de esta plataforma de Grabs que es la que utilizo
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yo para trabajar con los alumnos, que la puedo colgar en Classroom y puedo hacer divulgación
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con ella y puedo trabajar bastante adecuadamente todos los contenidos que necesito hacer con
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ellos. Como veis este es mi QR, soy Laura Bajoflores, profesora de física y química,
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ese es mi perfil. Aquí veis las prácticas que tengo en esta plataforma de Grabs. La
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primera que voy a utilizar para este primer vídeo URL es la práctica de cómo se construyen
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los átomos, ¿de acuerdo? Y la voy a poner en el modo de visualización porque ahora
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el que estáis viendo es el de la realización del profesor y la voy a poner en el modo
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donde ellos trabajan. Lo primero que ven ellos es la justificación e introducción, ¿de
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acuerdo? Yo les realizo esta práctica para los alumnos de tercer curso para la estructura
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de la materia y es donde les explico un poco de teoría de que está hecha la estructura
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de la materia, los átomos y los objetivos de la práctica, que es muy importante que
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sepan que es tener una idea clara de cómo es la estructura del átomo. Como digo, esa
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práctica es válida para tercero de la ESO, aunque también la utilizamos en cuarto y
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en tercero. Los conocimientos previos que les doy, les coloco la historia del átomo
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y la radiactividad, donde les hablo de los modelos atómicos moleculares y la cronología
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desde Dalton, Thomson, habiendo pasado antes por Lecipo y Democritus, Rutherford, Nisbord
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y bueno, los modelos cuánticos hasta la actualidad. Les colgo vídeos de los átomos, cómo son
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por dentro, la energía del átomo, de la historia de la energía de Rutherford y el
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diseño de la práctica, de acuerdo a ese laboratorio de FED de Colorado, que ya conocemos,
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donde se pueden ver los átomos y se pincha luego dentro, los símbolos y los modos del
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juego que le coloco para que puedan practicar. El análisis de los resultados, les hago colocar
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esta aplicación de mapa conceptual para que vayan pudiendo hacer ellos un modelo de la
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historia de los átomos y cuáles son los resultados que han obtenido de los átomos
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que ellos han querido elegir. Las conclusiones, me gusta mucho esta aplicación que se llama
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hipótesis y preguntas, pues para que es una forma de que ellos aprendan a poderse realizar
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la conclusión final. Y finalmente, les dejo hacer una discusión, que sería su informe
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final, en este caso lo he elegido libremente, pero como veréis en las siguientes aplicaciones
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que os voy a enseñar o prácticas, pues hay otras veces donde les introduzco una aplicación
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que es de informe donde le voy dando los pasitos para que lo vayan haciendo. Muchas gracias
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y espero que os haya gustado.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- LAURA BAJO FLORES
- Subido por:
- Laura B.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 4 de diciembre de 2023 - 1:00
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI-SEC MARIA MOLINER
- Duración:
- 03′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 166.15 MBytes
