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Innovación metodológica - Patricia Garrido

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Subido el 15 de abril de 2024 por Patricia G.

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En este vídeo se va a mostrar una situación de aprendizaje que se ha llevado a cabo en segundo 00:00:00
de infantil. Está establecido en el aprendizaje basado en proyectos, rutinas de pensamiento y 00:00:05
aprendizaje cooperativo, mediante el diseño universal de aprendizaje. También se ha ampliado 00:00:11
la metodología de design thinking para que los niños puedan solucionar problemas desarrollando 00:00:16
su pensamiento creativo. Hemos trabajado en el Antiguo Egipto, en donde se ha intentado que los 00:00:21
alumnos aprendan utilizando diversos recursos como las TICs. Se ha trabajado de manera individual y 00:00:26
en grupos cooperativos y además se ha contado con la participación de las familias. La primera fase 00:00:32
es la fase de lanzamiento. Cleopatra se presenta buscando a su momia perdida, quien se ha quedado 00:00:38
perdida en el museo arqueológico y para poder encontrarla tenemos que aprender cosas sobre el 00:00:44
antiguo Egipto. Además trae consigo una pirámide. Por último, realizamos la rutina de pensamiento 00:00:49
KWL para saber sus conocimientos previos. En la fase de diseño se organiza la clase en pequeños 00:00:56
grupos y se realiza la segunda parte de la rutina de pensamiento KWL acerca de las inquietudes que 00:01:03
tienen sobre Egipto. Tras ponerlo en común se plasman sus ideas en la pizarra digital. Esas 00:01:09
ideas quedan recogidas en el drive del colegio para utilizarlas más tarde y en otra sesión 00:01:16
eligen su nombre de equipo de forma cooperativa. La tercera fase consiste en la investigación sobre 00:01:23
un tema del proyecto. En casa buscan información en internet acerca de ese tema y en otra sesión, 00:01:30
de manera individual, presentan lo que han investigado. Por último, se realiza en una 00:01:36
sesión un cajut para saber qué cosas han aprendido de las presentaciones. La fase de 00:01:41
creación se basa en el aprendizaje y creación de materiales. Abarca varias sesiones en donde 00:01:48
se crea un mural para revisar su asistencia o incluso carteles informativos que más tarde se 00:01:53
subirán al drive para compartirlo con el resto de profesores. Además aprenden más conceptos a 00:01:58
través de vídeos como la cuenta de Happy Learning Español. En la fase de presentación se realiza la 00:02:04
presentación del proyecto en donde se presenta a las familias todas las actividades realizadas y 00:02:11
se les entrega un diploma realizado con Canva. Otro día se realiza una visita al Museo Arqueológico 00:02:17
para encontrar a la mumia. En la siguiente fase, en la fase de difusión, se eligen las fotografías 00:02:23
con los alumnos que se van a publicar en las redes sociales y por último se comparten en el drive 00:02:30
para que el responsable de comunicación pueda subirlas junto con una breve descripción. En la 00:02:36
última fase se realizan varias evaluaciones para comprobar el aprendizaje de los alumnos e incluso 00:02:43
autovaluaciones para saber en qué pueden mejorar. Por último se realiza una rutina de pensamientos 00:02:48
para saber qué han aprendido y compararla con la que hicimos al inicio. 00:02:53
Subido por:
Patricia G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
15 de abril de 2024 - 19:26
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR PRI-SEC SANTO DOMINGO SAVIO
Duración:
02′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
222.77 MBytes

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