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Hola, soy María Esther Gallego-Extremera, maestra de Educación Especial de la etapa de Educación Básica Obligatoria para alumnos de Educación Especial. 00:00:00

Les voy a mostrar los tres primeros contenidos de elaboración propia. 00:00:08

Aquí se puede observar la autoría que está elaborada por mí y que los símbolos pertenecen a ARASAC. 00:00:12

Mediante esta asamblea digital participan todos de manera que hay elementos motivadores para favorecer la implicación del alumnado 00:00:18

porque esta asamblea se hacía anteriormente en un panel que no era tan motivador para ellos porque no participaban tanto como ocurre ahora 00:00:33

y permite situarles en el momento temporal en el que estamos y también adelantarles qué es lo que va a suceder a lo largo de la jornada. 00:00:42

Ha llegado a este punto decir que solamente una alumna es capaz de escribir aquí su nombre en la pantalla digital interactiva 00:00:54

porque ha aprendido a escribirlo en este tercer trimestre, pero sin embargo este mismo panel lo tengo al lado de la pantalla digital 00:01:03

en formato papel para que el resto del alumnado que no tiene este ritmo de aprendizaje de esta alumna 00:01:11

pueda realizar la actividad pegando su imagen en el panel. 00:01:17

Aquí se muestra la agenda visual que le aporta seguridad al alumnado 00:01:27

y anticipación para saber qué va a ocurrir a lo largo de todo el día. 00:01:31

Y el siguiente recurso educativo que muestro está anexado en el ámbito de relaciones lógico-matemáticas, en el bloque de los números. 00:01:35

Es una actividad que no realizan todos los alumnos, que está capada y que se puede hacer en formato papel imprimiéndolo o en formato digital en la pantalla. 00:01:47

permite saber si ha adquirido la asociación Gracia Cantidad 00:01:59

y el siguiente que he elaborado yo misma es del bloque de comunicación y representación 00:02:10

es un genial y que es el país de las sombras en el que se narra una historia 00:02:18

y todo está bajo los criterios de accesibilidad y DUA porque se presenta la información en diferentes formatos 00:02:22

como son el texto, está pictografiado y también tiene audio que me he grabado yo para narrarlo. 00:02:31

Aquí se ve la autoría y que los pictogramas pertenecen a Arasac. 00:02:37

Como digo, es una historia en la que se plantean diferentes retos que el alumno tiene que superar. 00:02:42

Por ejemplo, aquí se trata de ver las vocales solamente, se da feedback de si saben hacerlo o no y si no, pues tienen que volver a actividades de refuerzo. 00:02:48

Supongamos que lo saben hacer perfecto, pues les muestro el siguiente reto, que como ellos no poseen lenguaje oral, utilizan un comunicador y esta actividad es para ampliar el vocabulario y encontrarlo en su comunicador. 00:03:02

Por último, la actividad que he modificado, que está anexada en una plataforma LMS, es el del bloque de descubrimiento y exploración del entorno de animales domésticos y salvajes. 00:03:16

Es un vídeo de Edpuzzle que lo he modificado aquí y se encuentran diferentes preguntas con audio y con pictograma. 00:03:31

Está adaptado por lo tanto a los criterios DUA para que todo el alumnado pueda acceder a ello. 00:03:45

Existen elementos motivadores y respetan los diferentes estilos de aprendizaje. 00:03:55

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