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Trabajo con el aula virtual

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Subido el 22 de julio de 2023 por Ana Maria A.

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En este vídeo mostraré brevemente como organizo el trabajo del curso usando el aula virtual

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Buenos días, voy a intentar exponer así muy brevemente, muy de grosso modo, cómo 00:00:00
trabajo con las aulas virtuales de EDUCA Madrid. En concreto, bueno, he elegido para 00:00:06
mostrar este trabajo el aula de matemáticas de tercero de la ESO. Es un aula 00:00:10
que llevo trabajando ya varios cursos. Los alumnos en mi centro están bastante 00:00:14
acostumbrados a trabajar con aulas virtuales de EDUCA Madrid porque tenemos 00:00:19
aprendizaje basado en proyectos y la mayor parte de los proyectos, la mayor 00:00:21
parte de los compañeros, bueno, pues la estructura del trabajo con proyectos es 00:00:25
a través del aula virtual. Tienen además un proyecto interdisciplinar a final de 00:00:28
curso, una tercera evaluación, todos los grupos de la ESO y ese proyecto 00:00:31
interdisciplinar se estructura siempre con el aula virtual. 00:00:35
Los alumnos además no tienen libros en papel, por tanto, tienen la obligación de 00:00:40
tener al instituto una tableta, una tablet, y entonces a través de esa tablet 00:00:43
pues se puede trabajar con las actividades del aula virtual todos los 00:00:48
días. Es una ventaja para el trabajo con el aula virtual. En cualquier caso, les 00:00:51
incluyo a los alumnos una guía del curso, como estoy mostrando, en la que les 00:00:56
explico muy brevemente, resumo qué tipo de actividades tengo en el curso para 00:01:00
que ellos sepan o qué tipo de actividades van a encontrar. Actividades para 00:01:04
practicar con soluciones, las trabajo en clase, pero también son actividades que 00:01:06
pueden trabajar en casa porque en clase no trabajamos, vamos, ni la mitad de las 00:01:11
actividades que hay en el aula, entonces es para que aquellos que quieran repasar 00:01:15
puedan hacerlo y siempre tienen soluciones para acotejar su trabajo. 00:01:17
Resúmenes teóricos, con lo más importante de cada tema, por si han 00:01:21
faltado, por si tienen alguna duda. Proyectos y tareas, que ahora veremos con 00:01:24
más detalle, y foros para compartir, donde les pido que ellos incluyan 00:01:28
actividades, vídeos o cualquier otro material que tenga que ver con la 00:01:32
asignatura y que consideren que puede ser útil para otros. 00:01:36
No es obligatoria la participación en estos foros, pero se lo califico 00:01:39
positivamente como nota de clase y les pido, por supuesto, que conserven 00:01:42
la etiqueta, que respeten los derechos de autoría, que no incluyan 00:01:47
contenidos inadecuados ni, por supuesto, que puedan ser vejatorios hacia otros 00:01:53
compañeros o que desprecien las opiniones de otros, etcétera. Y también les pido 00:01:59
que agradezcan el material que compartan otros compañeros y que a ello les sea útil. 00:02:04
Los participantes los incluyo yo normalmente a principio de curso, en 00:02:07
este caso tengo 41 participantes porque, 00:02:11
porque además de incluir a los 30 alumnos que tengo en este grupo, en 00:02:16
tercero A, incluyo al resto de compañeros que dan clase en tercero de la ESO. Esto 00:02:21
nos permite compartir material y, bueno, ver un poco cómo estamos trabajando a 00:02:25
través del aula. Es muy práctico y ya venimos unos años haciéndolo así. 00:02:30
Les matriculo con el rol de profesor y eso les permite trabajar muy bien los 00:02:35
contenidos. O sea, quiero decir, compartir esos contenidos. Y también tengo nueve 00:02:38
alumnos de un grupo de apoyo que tengo una hora en semana porque he incluido en 00:02:44
este aula de tercero muchos contenidos de repaso. Son contenidos que me interesa 00:02:48
que ellos accedan, entonces les he matriculado también. Aunque ellos tienen también su 00:02:52
propio aula de tercero de su grupo correspondiente. Aquí no voy a mostrar 00:02:55
desde luego datos de alumnos por privacidad. Mostraré solamente mis 00:02:59
propios datos. Aquí estoy yo como profesora y ya está. A la izquierda 00:03:04
tenemos los contenidos que están estructurados por unidades. Está destique 00:03:08
probabilidad, números racionales y potencias. Vamos a mostrar, como digo, la 00:03:11
evaluación por proyectos. Me parece bastante interesante. Uno de los proyectos 00:03:16
de Estadística, el primero que trabajamos en el primer trimestre. Como digo, 00:03:21
tienen ahí todas las instrucciones del proyecto, instrucciones más detalladas 00:03:26
en un PDF. Es un proyecto que trabajamos en el departamento, no es un proyecto solo 00:03:30
mío. Tienen ahí para agregar las entregas y lo más interesante la 00:03:33
rubrica de calificación, que les permite saber qué es lo que se les pide, cómo se 00:03:39
despide y cuál va a ser su calificación una vez han entregado el 00:03:43
proyecto. A los profesores nos permite también calificarlo de forma muy sencilla, 00:03:49
muy útil. Ahí estoy yo, no he entregado el proyecto, pero si lo hubiera entregado, la 00:03:54
calificación es simplemente un clic en cada uno de los apartados que hemos 00:03:58
incluido en la rúbrica y según estén completos o incompletos. Por otro 00:04:02
lado, también tenemos otro tipo de actividades. Por ejemplo, aquí tenemos 00:04:08
cuando pongo tarea con una fecha. Normalmente es que lo que quiero es que 00:04:12
me entreguen lo que han trabajado en el cuaderno de clase en ese día, porque es 00:04:16
un repaso para una prueba excita, porque me interesa por el motivo que sea y 00:04:19
quiero calificarles justo el trabajo que han hecho. En este caso, la calificación es, 00:04:23
digamos, positivo o negativa. Si lo entregan está completo y conforme a lo 00:04:27
que se trabajó en clase tiene un positivo. Si no lo entregan o está incompleto, un 00:04:32
negativo. Y otras actividades que trabajo son las actividades de Aula Planeta 00:04:35
también. Estas actividades están muy bien, por 00:04:39
ejemplo, en este caso esta que estoy mostrando, para repasar contenidos que 00:04:44
son de otros cursos. En lugar de dedicar una clase a repasar, pues les planteo 00:04:47
estas actividades y veo si ellos son capaces de resolverla, quién tiene más 00:04:52
dificultades, lo que me permite atenderlo de forma... 00:04:57
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Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Ana Mª Álvarez
Subido por:
Ana Maria A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
7
Fecha:
22 de julio de 2023 - 8:03
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LOPE DE VEGA
Duración:
04′ 59″
Relación de aspecto:
1.59:1
Resolución:
1462x922 píxeles
Tamaño:
14.54 MBytes

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