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Tarea 1 Aula Virtual - Contenido educativo

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Subido el 1 de julio de 2023 por Susana Maria M.

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Video sobre el aula Virtual de Educamadrid

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Este es el vídeo para la tarea 1. En esta tarea 1 voy a mostrar mi RMS, que es el aula virtual en el que he estado trabajando con mis alumnos de quinto durante todo el curso 22-23. 00:00:04
El aula virtual de quinto de primaria está dividido en asignaturas y yo me voy a centrar en una de las asignaturas que imparto, que es Natural Science. 00:00:13
Al acceder podemos ver que hay 7 secciones, una para comunidad y una más de trabajo STEM, ya que en nuestros centros STEM realizamos varios proyectos durante el curso. 00:00:23
Mi curso de Natural Science posee diferentes actividades y herramientas útiles en nuestro día a día en el proceso de enseñanza-aprendizaje. 00:00:32
Por ejemplo, un foro en el que se abre un tema de debate por cada unidad y ahí todos los alumnos pueden preguntar sus dudas. 00:00:38
También hay un glosario en el que se van añadiendo los términos más importantes de cada unidad y al que los alumnos pueden acudir cada vez que lo necesiten. 00:00:46
Al meternos en la unidad 1 sobre los seres vivos 00:00:55
Podemos ver que posee etiquetas, teoría, actividades, vídeos de ayuda a la comprensión de contenidos 00:00:59
Y los proyectos realizados 00:01:05
Estas etiquetas además de ayudar a la organización del curso es una forma importante de accesibilidad 00:01:07
En la parte de teoría se encuentran presentaciones y otros recursos útiles y adaptados a todo tipo de alumnado 00:01:12
Y finalmente algún ejemplo de esquema que han hecho los propios alumnos 00:01:19
En cuanto a las presentaciones podemos ver que son con poca letra, colores, adaptado a todo tipo de alumnos. 00:01:22
También dentro de las actividades podemos ver una tarea en la configuración podemos ver que las instrucciones están adaptadas a todos los alumnos, incluidos los de necesidades educativas especiales, con el tipo de letra, el color, etc. 00:01:33
También hay dos actividades de H5P, una de verdadero o falso y otra que es un crucigrama para que realicen los alumnos sobre los seres vivos. 00:01:48
Y finalmente un cuestionario para repasar toda la unidad, que en este caso está realizado por todos los alumnos. 00:02:01
En el bloque de STEM, que es el bloque siguiente, se ha realizado en clase el proyecto de desafío climático 00:02:14
y volvemos a ver que posee etiquetas como forma de accesibilidad y de organización. 00:02:20
Podemos ver dentro de la parte de teoría un primer recurso, que es la situación de aprendizaje 00:02:26
con una justificación inicial, competencias específicas, saberes básicos, criterios de evaluación 00:02:33
y metodología a utilizar que es importante para poder iniciar este proyecto. 00:02:40
Después la presentación del proyecto que va a ser visualizada por todos los alumnos 00:02:46
para comenzar con este proyecto STEM. 00:02:49
Después una infografía sobre el aprendizaje con los diferentes pasos 00:02:52
que van a ir realizando los alumnos para este proyecto. 00:02:57
Es una buena manera de accesibilidad. 00:03:02
Y finalmente un e-learning sobre el desafío climático, 00:03:04
contexto, sobre los climas, el cambio climático, contexto de imagen y vídeo 00:03:08
para ayudar a esa accesibilidad y a ese entendimiento de los contenidos sobre este proyecto. 00:03:14
También tenemos una infografía con los diferentes espacios de aprendizaje. 00:03:23
Los alumnos van realizando las diferentes tareas y en una de las partes 00:03:32
Al pinchar los alumnos de necesidades pueden ver la ayuda que necesitan y poder seguir con el proyecto. La evaluación mediante H5P, un cuestionario para el final del proyecto y una rúbrica de co-evaluación que realizarán los alumnos al finalizar el proyecto en grupos cooperativos. 00:03:35
También por ejemplo en la unidad 5 podemos ver un taller que es la creación de un vídeo que vemos aquí las fases porque ya ha sido realizado por los alumnos. 00:03:55
Y en la unidad 4 es importante ver que todas las actividades que realizan los alumnos se suben a la mediatica y es con contraseña, así los alumnos y las familias solamente pueden visualizarlos de este modo y sirve para protección de datos. 00:04:07
En cuanto a la matriculación, podemos ver que hay matriculados 74 participantes y en los métodos de matriculación podemos ver que la matriculación es manual, hay activado el acceso de invitados, pero no la automatriculación. 00:04:23
La automatriculación no, dado que son alumnos de tinto de primaria y es mucho mejor hacerlo manual. Enlaces de invitados para ayudarles cuando se olvidan las contraseñas y así de ese modo pueden acceder al ángulo habitual. 00:04:43
En las calificaciones podemos ver que en el informe del calificador está nuestro libro de calificaciones de Natural Science, está dividido en el primer trimestre, segundo trimestre, tercer trimestre y cada una de las actividades propuestas donde se van poniendo cada una de las calificaciones. 00:04:58
También es importante ver las insignias que son otorgadas por el profesor, la del primer trimestre, segundo trimestre, tercer trimestre, son otorgadas por el profesor cuando terminan las actividades y en cada uno de los trimestres. 00:05:18
Es interesante también ver que el cuaderno del profesor de raíces, donde está dividido en exámenes, cuadernos de clase, proyectos y participación, tiene la nota todos los alumnos. 00:05:28
Y esta es mi aula virtual. Muchas gracias por su atención. 00:05:39
Idioma/s:
es
Autor/es:
Susana Marín Taboada
Subido por:
Susana Maria M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
1 de julio de 2023 - 1:13
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MIRASIERRA
Duración:
05′ 47″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
23.98 MBytes

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