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Doble y mitad

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Subido el 24 de mayo de 2020 por Raul G.

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Buenos días chicos, hoy vamos a ver qué es el doble y qué es la mitad, ¿vale? 00:00:01
Pues para ver qué es el doble, tengo aquí el número 3, porque yo tengo 1, 2 y 3 caramelos 00:00:08
y él tiene el doble de caramelos que yo, pues vamos a ver qué es el doble. 00:00:18
El doble es sumar el mismo número dos veces o multiplicarlo por dos. 00:00:24
Vamos a ver, como hemos dicho dos veces, tres más tres, que ya le tengo aquí dos veces, ¿a qué es igual? 00:00:31
Es igual a seis. Pues mirad, estos son los seis caramelos que tiene que tener él. 00:00:41
Vamos a ver si Pablo tiene seis caramelos en su mano. ¿Tiene seis caramelos, Pablo? 00:00:50
Sí. Muy bien, hemos averiguado el doble de caramelos que tenía él. 00:00:55
También se puede hacer con una multiplicación dos veces el número tres, pues vamos a hacer dos veces el número tres y nos da igual a seis. ¿Lo veis todos? Vale, vamos a hacer otro ejemplo. 00:01:05
Mirad, vamos a quitar los caramelos 00:01:21
Y ahora, yo tengo cuatro dinosaurios 00:01:26
Uno, dos, tres y cuatro 00:01:31
Voy a ponerlo aquí 00:01:34
Y Pablo tiene el doble de dinosaurios que yo 00:01:36
¿Cómo hacíamos el doble? 00:01:40
Pues primero vamos a sumar dos veces el mismo número 00:01:42
Una y dos 00:01:45
Cuatro más cuatro es igual a ocho 00:01:50
Voy a poner los ocho dinosaurios que yo debería tener 00:01:54
Mirad, este tengo aquí 00:01:58
Y ya tengo ocho dinosaurios 00:02:01
A ver si es verdad que Pablo tiene ocho dinosaurios 00:02:05
¿Tienes ocho dinosaurios? 00:02:08
Sí 00:02:09
Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete 00:02:09
y 8, muy bien, también lo podemos hacer dos veces, el número 4, 4 por 2 igual a 8, entonces hemos visto que el doble de 3 es igual a 6, los 6 caramelos, y el doble de 4 es igual a 8, los 8 dinosaurios, ¿vale? 00:02:19
Pues ahora vamos a ver la mitad. 00:02:44
Vamos a ver qué es la mitad. 00:02:47
Para ver la mitad, tengo aquí el océano Atlántico y el mar Mediterráneo. 00:02:52
Y vamos a ver qué es la mitad. 00:02:58
La mitad tenemos que repartir entre dos. 00:03:00
Aquí vamos a repartir. 00:03:03
Y aquí tengo uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve y diez caballitos de mar. 00:03:04
Entonces vamos a ver cuál es la mitad de diez, porque tengo diez caballitos. 00:03:21
Pues vamos a repartir entre el océano Atlántico y el mar Mediterráneo. 00:03:27
Mirad, uno en el Atlántico, otro en el Mediterráneo. Dos, dos, tres, tres, cuatro, cuatro, cinco y cinco. 00:03:30
Entonces, ¿qué hemos visto? 00:03:52
Que la mitad de 10 es 1, 2, 3, 4 y 5 00:03:54
Porque hay 5 en las dos partes 00:04:00
Tiene que haber el mismo número 00:04:02
Entonces, la mitad de 10 es 5 00:04:04
¿Lo veis? 00:04:12
Vamos a hacer otro ejemplo 00:04:14
Ahora yo tengo un montón de pececitos 00:04:15
Vamos a contar ahora cuántos pececitos hay aquí. Vamos a contarlos. A ver, que quitamos los caballitos. Pues tenemos uno, dos, tres, cuatro, cinco y seis pececitos. Pues también los vamos a repartir entre el Océano Atlántico y el Mar Mediterráneo. Tienen que haber los mismos en cada uno. Si no, no se puede hacer la mitad. 00:04:20
Vamos a ver. 1, 1, 1, 1, 1 y 1. Tenemos 3 en el Océano Atlántico y 3 en el Mediterráneo. Teníamos 6 y la mitad de 6 es 3. La mitad de 6 es 3 porque tenemos 3 y 3. 00:04:44
Espero que lo hayáis entendido muy bien 00:05:08
Y mucho ánimo 00:05:11
Adiós 00:05:15
Subido por:
Raul G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
149
Fecha:
24 de mayo de 2020 - 10:01
Visibilidad:
Público
Centro:
IES VALLE INCLAN
Duración:
05′ 20″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
345.96 MBytes

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