Entrega evidencia: Área 3 "Enseñanza y Aprendizaje"
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Entrega evidencia: Área 3. Competencia digital docente nivel B.
Presentamos las evidencias del Área 3, Enseñanza y Aprendizaje, las evidencias
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Gestión y Dinamización del Aprendizaje Digital. Vamos a ver distintos apartados.
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Vemos, por ejemplo, en este vídeo podemos observar la gestión de la aula virtual,
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cómo los alumnos tienen acceso, cómo están distribuidos los módulos y dentro de los
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módulos cómo están distribuidas las presentaciones de clase, cómo están
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distribuidas los avisos, cómo los alumnos pueden acceder al contenido organizado por resultados de
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aprendizaje, cómo los alumnos pueden descargar los contenidos, ampliarlos, imprimirlos. Tienen un
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acceso bastante sencillo y además el entorno virtual permite cada contenido tener actividades
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de ampliación, actividades de resumen, de repaso para todas las necesidades específicas de apoyo
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educativo. Por otro lado, vamos a hablar de la programación didáctica, la cual los alumnos
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tienen totalmente disponibles esas programaciones didácticas y me gusta subir la programación en
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aula virtual del departamento y además un resumen elaborado por mí para que los alumnos puedan
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comprender mejor esa programación en una versión más sencilla. Por otro lado, vemos la retolimitación
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de los alumnos, como tienen diversos tipos de actividades
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en los que pueden ver su aprendizaje.
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Los informes de Kahoot! me ayudan bastante
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a entender cuáles son las preguntas más complejas
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y las menos complejas. Vemos que todos los datos
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de los alumnos, todas las entregas de actividades
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están distribuidas por grupos
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donde solo tienen acceso cada alumno
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a sus calificaciones. Como la aula virtual es un entorno
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que permite, bueno, pues no andar con papeles con nombres de alumnos por los pasillos, por el aula, todo queda centralizado en el aula virtual.
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También dispongo en Canva de zonas de aulas donde pueden compartir contenido los alumnos, pueden hacer trabajos colaborativos, donde puedo comentar en nuestros trabajos
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y que facilita bastante la integración del alumnado y el seguimiento de su aprendizaje.
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Respecto a la retroalimentación y metacognición, decir que, bueno, aquí vemos en un vídeo que puedo ver los trabajos entregados por las alumnas,
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puedo contestarles en las actividades con tareas, es decir, las tareas con entrega, y puedo hacer un feedback.
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Aparte de las calificaciones, puedo escribir en el PDF, hacerle un comentario de retroalimentación, lo cual facilita bastante el aprendizaje del alumnado.
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Y en esta misma categoría puedo ver todos los resultados, puedo hacer análisis de los datos, ver cómo van los alumnos, ver cuáles son las actividades más complejas y obtener informes que me permitan visualizar las actividades, cuánto tiempo les ha llevado a hacerla cada alumnado, cuál es el compromiso de entrada a la aula virtual de cada uno.
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En fin, digamos que el aula virtual de EducaMadrid permite muchas herramientas y las utilizo en mayor parte para ese estudio del grupo y para comprobar que el alumno está realizando las tareas y que está haciendo un buen seguimiento de la asignatura.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Etiquetas:
- CDD-B2
- Autor/es:
- Juan Carlos Lax
- Subido por:
- Juan Carlos L.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 29 de junio de 2026 - 9:07
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ROSA CHACEL
- Duración:
- 03′ 36″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 25.43 MBytes