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IM - Concepción Rodríguez

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Subido el 17 de agosto de 2023 por Concepción R.

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Evidencia fundamental - Innovación metodológica

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Voy a presentar mi infografía mostrando una situación de aprendizaje para segundo y primaria 00:00:00
en la que he sintetizado toda la secuencia para que a simple vista se pueda ver la estructura. 00:00:05
Está fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos y el trabajo cooperativo 00:00:10
para promover el aprendizaje entre iguales y la resolución de problemas. 00:00:14
El alumnado utilizará dispositivos Chromebook que proporciona el centro. 00:00:18
Cada equipo cooperativo creará un superhéroe con ciertos superpoderes 00:00:22
para solucionar algunos de los problemas del mundo. 00:00:25
Serán grupos heterogéneos para promover así la inclusión en el aula, 00:00:28
se utilizarán diferentes espacios del centro para las distintas fases, 00:00:32
así se favorece la implicación y creación del producto final. 00:00:35
La situación de aprendizaje se configura de diferentes fases. 00:00:39
La primera sesión corresponde a la de lanzamiento, 00:00:43
en la que se motiva al alumnado a la par que se averiguan sus conocimientos previos 00:00:45
sobre los diferentes problemas que trataremos. 00:00:50
Recibirán un vídeo con estos problemas y se les pedirá que colaboren como agentes secretos 00:00:52
en la creación de un superhéroe que pueda solucionarlos. 00:00:57
Comenzaremos con la rutina de pensamiento 00:01:01
que sé que quiero saber qué he aprendido. 00:01:03
Dejando esta última columna para el final 00:01:06
y se realizarán los hilos conductores 00:01:08
que son las preguntas que nos darán pie para comenzar 00:01:11
y ver de dónde partimos. 00:01:14
En esta sesión, en la fase de diseño, 00:01:17
crearemos los equipos cooperativos con su nombre, 00:01:20
logo, se repartirán los roles, 00:01:23
las metas y los compromisos adquiridos 00:01:25
por cada miembro del equipo. Además se llevará a cabo un diario de trabajo presentado en una 00:01:27
plantilla que les entregaremos a los alumnos para que puedan registrar todo su progreso. 00:01:31
Las sesiones 3 y 4 se dedicarán a la fase de investigación, donde se realizarán las búsquedas 00:01:37
a través de un escritorio sin balú para favorecer un entorno seguro de trabajo y se realizará el 00:01:42
pensamiento visible con las rutinas titulares y step inside. En las sesiones 5 y 7 se dedicarán 00:01:47
a la fase de creación, donde trabajaremos 00:01:55
con una aplicación de creación de avatares 00:01:57
3D. Aquí realizarán el borrador 00:01:59
de sus superhéroes, los superpoderes 00:02:01
que van a tener y el problema que han investigado 00:02:03
y quieren solucionar. 00:02:05
Utilizaremos también el grabador de sonidos 00:02:07
y cambiador de voz para crear los sonidos 00:02:09
del superhéroe en acción. 00:02:11
Esto lo irán subiendo a Google Classroom 00:02:13
en el espacio dedicado a creación 00:02:15
superhéroe para favorecer 00:02:17
la coevaluación con la diana del proyecto 00:02:19
y así dar feedback 00:02:21
para que se pueda 00:02:23
realizar algunos cambios en la tarea. En las sesiones 8 y 9 comenzará la fase de presentación 00:02:24
de los superhéroes creados. Al término de cada una se realizará una escalera de feedback para 00:02:30
que aprendan a hacerlo de forma constructiva y realizarán una coevaluación en forma de rúbrica. 00:02:35
En las sesiones 10 y 11 se llevará a cabo la evaluación con la coevaluación del trabajo 00:02:40
cooperativo mediante una diana y terminaremos con la rutina de pensamiento que habíamos realizado 00:02:45
al inicio completando la columna que he aprendido y así daría por finalizado el proyecto. 00:02:51
Subido por:
Concepción R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
10
Fecha:
17 de agosto de 2023 - 16:39
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTO DOMINGO
Duración:
03′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
34.43 MBytes

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