CD3 NEARPOD - Esther Trigo
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El siguiente contenido gamificado digital se lleva a cabo de manera presencial, en modo síncrono, con Nearpod.
Accedemos al siguiente contenido digital a través de un enlace en Classroom,
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integrado en la unidad Polinomios y Fracciones Algebraicas de la Asignatura de Matemáticas de cuarto de la ESO.
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El material se ha elaborado desde cero con la herramienta NIRPOP
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y está pensado para trabajar en grupos cooperativos durante cuatro sesiones.
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Los contenidos de polinomios, expresiones algebraicas, manipulación de expresiones algebraicas,
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utilización de igualdades notables, introducción al estudio de polinomios y raíces y factorización
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de polinomios. Está planificado dedicar cuatro sesiones a esta actividad. Está pensada para
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llevar a cabo en grupos cooperativos con el seguimiento que proporciona la plataforma.
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Nearpod es una herramienta que integra diferentes elementos de una manera muy sencilla que ayudan
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en la motivación y la autonomía del alumnado. Por ejemplo, juego de emparejar, pizarra para
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dibujar y escribir. Time to clean, donde compiten con el resto de compañeros o equipos viendo
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sus resultados en tiempo real. Diapositivas con información que se complementan en el
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aula. Preguntas de respuesta abierta, donde para dar la respuesta lo puedes hacer de diferentes
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maneras, lo cual sigue las pautas del diseño universal de aprendizaje. La actividad se
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lleva a cabo de manera sincronizada con el profesor, lo cual hace que aumente la implicación
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de los estudiantes y se puede ver en Classroom el desarrollo de la unidad, donde los alumnos
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son los protagonistas y es el profesor el que se va adaptando al ritmo de la clase.
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Como se detalla en el PDF adjunto, antes de acabar la unidad realizamos una reflexión
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sobre el aprendizaje y las emociones mediante este Exit Ticket, que es una actividad de
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Y ya para cerrar la unidad realizamos una autoevaluación, una coevaluación y una heteroevaluación mediante la herramienta Corrubrix.
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Hemos instalado además los siguientes elementos de accesibilidad en el navegador.
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El traductor para aquellos alumnos que tienen dificultades en el idioma.
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El identificador de fuente.
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Cambiador de fuente y de tamaño de texto para mejorar la visibilidad para los alumnos que tienen problemas de visión.
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Otro cambiador de fuentes pero con una interfaz un poco más sencilla
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Visualizador para alumnos con daltonismo
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Donde pueden elegir el tipo de daltonismo que tienen y les cambia la apariencia
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Visualizador para alumnos con dislexia
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Un modo lectura que simplifica la pantalla
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Para alumnos con dificultades de visión
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Un zoom para acercar o alejar la pantalla
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También para alumnos con dificultades en la visión
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Un navegador web para alumnos con dislexia personalizable
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Y por último, un lector de pantalla
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Triángulo de Tartaglia o de Pascal
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- Subido por:
- Esther T.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 20 de agosto de 2023 - 19:40
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC LÓPEZ VICUÑA
- Duración:
- 02′ 57″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 15.32 MBytes
