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Subido el 31 de julio de 2023 por Miriam De Los R.

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Las tres actividades que proponemos están orientadas al alumnado de la materia de lengua castellana y literatura. 00:00:00
Estos contenidos están diseñados para trabajar la unidad didáctica número 4, la celestina, análisis de la oración simple 1, 00:00:05
dentro de la programación de tercero de la ESO. 00:00:10
Para ello, en primer lugar, encontramos un Excel Learning, denominado la lírica, 00:00:12
en el se muestra un material orientado a trabajar las características básicas del texto lírico, 00:00:15
la técnica de documentario y texto, y la creación del mismo. 00:00:19
Utilizamos para ello un Excel Learning, en el que hemos añadido un código que hemos descargado de Bateschego 00:00:22
para facilitar la accesibilidad. 00:00:27
Con él hemos incorporado Zoom, también traductor, elección de tipo de fuente y lector de pantalla. 00:00:29
Asimismo, hemos utilizado el estilo Dua, que facilita una interfaz amigable. 00:00:36
Como podemos ver a la izquierda, tenemos un menú lateral con el que acceder a las diferentes secciones, 00:00:40
en el que encontramos apuntes generales de rima y métrica, 00:00:45
algunas infografías que están destinadas a facilitar la memorización. 00:00:48
Como podemos ver en este acróstico. 00:00:53
Del mismo modo, tenemos una serie de actividades. 00:01:04
En primer lugar, encontramos unos recursos literarios en canciones, están hechas con Google. 00:01:07
En la que si pinchamos en la imagen, pueden escuchar la canción a la vez que miran el recurso literario que hay. 00:01:11
Aquí está la letra y aquí pinchamos para escuchar la canción. 00:01:20
También tenemos una actividad en trabajo cooperativo, en la que tienen que analizar un poema 00:01:24
y también hacer una creación de una composición lírica, para lo que les hemos facilitado también una infografía. 00:01:30
Para los trabajos cooperativos, hemos hecho un diseño equilibrado de grupos 00:01:39
y también utilizaremos la técnica del folio giratorio de aprendizaje cooperativo. 00:01:43
Por último, en la parte de evaluación, encontramos una rúbrica para el trabajo en equipo 00:01:48
y también facilitaremos formularios de evaluación y coevaluación entre iguales, 00:01:51
de modo que el alumnado reflexione acerca de su propio aprendizaje. 00:01:56
Es importante también que al interaccionar en la red, nuestro alumnado tenga en cuenta la netiqueta. 00:02:01
En este dicálogo, realizado por Javier Gómez Calzada, podemos ver las pautas básicas que marca. 00:02:05
Posteriormente, continuamos con la explicación del análisis sintáctico mediante la metodología de Flip Classroom. 00:02:13
Para ello, hemos creado unos vídeos con la herramienta Explain Basics, 00:02:18
a los que hemos añadido subtítulos para favorecer la accesibilidad. 00:02:21
A continuación, desde nuestra aula virtual de Educamadrid, utilizando H5P, 00:02:25
hemos añadido una serie de preguntas de distinta índole, 00:02:29
que nos servirán para evaluar el grado de comprensión de nuestro alumnado. 00:02:32
Asimismo, esta herramienta permite, para favorecer las adaptaciones, 00:02:35
cambiar la velocidad de reproducción, volver atrás en el vídeo y pausarlo. 00:02:38
También podemos elegir si se puede avanzar o no. 00:02:41
En este caso, le hemos dado a que no. 00:02:44
Finalmente, a modo de repaso, realizaremos un Breakout, 00:02:46
que hemos denominado La Lava y el Misterio. 00:02:49
Esta actividad de gamificación está destinada a servir de repaso final. 00:02:52
Y en Geniali hemos añadido opciones de accesibilidad, 00:02:55
tal cual la letra Open Dyslexic, para facilitar la lectura del alumnado disléxico, 00:02:58
así como una explicación en los votores interactivos, 00:03:03
para que puedan ser leídos por un lector de pantalla. 00:03:06
En este caso, por ejemplo, la bombilla se marca, que es una bombilla. 00:03:09
La narrativa del Breakout parte de una situación distópica 00:03:12
en la que el mundo está controlado por un avatar que no tiene interés por la lectura. 00:03:15
Y el objetivo del alumnado será hacer que este avatar sienta un flechazo por una lectura. 00:03:18
Para ello tendrán que superar distintas pruebas, tres de ellas digitales, creadas en Geniali, 00:03:22
y una de ellas en la que tendrán que acercarse a la profesora, 00:03:26
que les proporcionará un bolígrafo de tinta invisible para así poder encontrar la palabra oculta. 00:03:29
Idioma/s:
es
Autor/es:
Miriam de los Ríos Anaya
Subido por:
Miriam De Los R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
31 de julio de 2023 - 20:08
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CALDERÓN DE LA BARCA
Duración:
03′ 37″
Relación de aspecto:
2.13:1
Resolución:
1920x900 píxeles
Tamaño:
76.41 MBytes

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