Saltar navegación

Evidencia 1 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 12 de mayo de 2026 por M.soledad H.

4 visualizaciones

evidencia 1 para la competencia digital docente

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Bueno, buenas tardes. Inicio la grabación explicando que este vídeo tiene como objetivo mostrar cómo integro las herramientas institucionales del Instituto Pintor Antonio López 00:00:01
en mi práctica docente diaria intentando evidenciar una competencia digital sólida, sistemática y sobre todo coherente con las políticas del centro. 00:00:15
Indico que voy a navegar por los entornos que utilizamos habitualmente y que iré comentando poco a poco cómo los aplico en mi día a día. 00:00:28
Muchas de las veces sin terminar de mostrar el entorno al completo porque algunos de ellos contienen información de alumnos o de compañeros que no quiero que se vea. 00:00:40
Comienzo por el apartado de comunicación diciendo que podemos entrar perfectamente en raíces 00:00:55
Conozco el entorno de Sobra, es un canal oficial para la relación con las familias y con el alumnado 00:01:05
Puedo mostrar el apartado de comunicaciones, no voy a mostrar mensajes de entrada y de salida 00:01:14
por el mismo motivo que antes, pero bueno, ahí se encontrarían mensajes que permiten comunicarse, 00:01:20
donde también puedo gestionar avisos, justificar ausencias, voy a enviar sobre todo toda la información relevante a las familias. 00:01:31
quiero subrayar que utilizo esta plataforma de manera sistemática 00:01:41
porque aunque a veces da problemas 00:01:47
pues aún así garantiza la trazabilidad, por decirlo así 00:01:50
la seguridad y el cumplimiento con las políticas del uso aceptable del centro 00:01:57
puedo también incluso abrir mi correo institucional 00:02:04
que lo tengo puesto así en spam para que no se vea ningún dato de contacto. 00:02:09
Mi correo institucional de EducaMadrid es el que empleo para una comunicación formal, 00:02:19
sobre todo con el equipo docente, con la jefatura de estudios, con el departamento 00:02:25
y como se puede ver aquí también, por cierto, lo tengo enlazado con un calendario personal 00:02:30
que permite, pues bueno, tengo mi calendario personal de mi trabajo, de mi horario de trabajo 00:02:39
y luego por otro lado tengo un calendario que no voy a mostrar aquí, que es el de las actividades extraescolares 00:02:47
y eventos del instituto, que también lo tengo enlazado y que permite hacerme cargo de qué alumnos van a faltar 00:02:56
o con cuáles tengo que recuperar luego la clase 00:03:04
o a los que le tengo después que poner alguna actividad 00:03:08
bien en el Moodle o bien como se verá luego en mi propia página web 00:03:13
que también está alojada en el entorno de Educamadrid. 00:03:18
Explico que para la comunicación interna y que sea más dinámica 00:03:25
y etcétera, utilizamos Microsoft Teams a veces. 00:03:29
Aquí es donde se organizan algunas reuniones, donde se comparten documentos y se mantienen conversaciones incluso asíncronas que permiten quedarse registradas y que por lo tanto son de gran valor para la hora de ver todo lo que se habló, para continuar haciendo un trabajo, pues es esencial. 00:03:34
Con el alumnado, además de raíces, utilizo el aula virtual de EducaMadrid 00:03:57
El aula virtual de EducaMadrid, que es la del centro 00:04:06
Donde he vuelto a volcar y a estructurar todos mis cursos 00:04:12
Y donde publico materiales, gestiono tareas 00:04:17
y ofrezco cierta retroalimentación, sobre todo para chicos que están enfermos 00:04:24
o que necesitan una atención continua porque no los tengo cerca en el aula. 00:04:30
Porque también, como veremos luego, voy a mostrar mi página web, 00:04:39
que es donde alojo todo el material y es público y también, como digo, 00:04:42
está alojado en la plataforma pública. 00:04:47
Y, bueno, puedo explicar que organizo los temas, que utilizo los foros para resolver dudas de forma segura y centralizada y que siempre, bueno, pues respetando las normas de comunicación institucional, desde luego. 00:04:54
Bueno, he hablado de 00:05:11
Hablo también de OneDrive 00:05:19
Para mostrar 00:05:21
La colaboración en red 00:05:25
Los espacios compartidos del departamento de filosofía 00:05:29
Como puede ser el departamento propiamente dicho 00:05:32
O algunas cosas de bachillerato 00:05:35
También tenemos cosas de jefatura 00:05:37
reuniones varias, grabaciones que se han ido haciendo a lo largo del curso, bueno, perdón, aquí es donde de alguna manera se puede ver, pues que se pueden encontrar las programaciones, las actas, los materiales comunes de los proyectos, 00:05:41
que se organizan bien los documentos para que cualquier miembro del equipo 00:06:01
pueda acceder a ellos y no tenga que duplicar esa información 00:06:08
en su propio y personal espacio. 00:06:14
Desde aquí se pueden compartir documentos 00:06:23
y también se puede mostrar 00:06:27
como en Microsoft Teams 00:06:32
tengo grupos de Bachipac 00:06:33
para coordinar con los auxiliares 00:06:35
de convivencia 00:06:38
o incluso los proyectos interdepartamentales 00:06:39
porque bueno 00:06:43
digamos que es una manera de mostrar 00:06:46
que mi participación es activa 00:06:49
en estos espacios 00:06:52
y que de alguna manera 00:06:54
utilizo las plataformas adecuadas para cumplir con los protocolos establecidos para compartir documentación. 00:06:55
Pero íbamos por OneDrive y también quería yo mostrar que mientras continuamos navegando 00:07:03
se podría mostrar que puedo bloquear la seguridad y la protección de datos, 00:07:13
señalando que durante la grabación voy a evitar mostrar esta información sensible del alumnado 00:07:20
que por eso he hecho esta pequeña visita por las distintas páginas web ya preparadas 00:07:27
para que no se viera nada a última hora que yo no quisiera 00:07:35
que en mi práctica diaria aplico estas estrategias de protección de datos 00:07:38
como puede ser evidentemente el uso de contraseñas robustas 00:07:43
o incluso la autenticación en dos pasos, la separación estricta entre los entornos personales y profesionales como creo que se puede ver claramente 00:07:47
y que estos documentos con datos personales que solamente se van a guardar en espacios como ya he explicado OneDrive, Moodle o EducaMadrid 00:08:01
y que nunca utilizo dispositivos externos para guardarlos. Además, de vez en cuando también tengo que decir que muestro, le doy a mostrar a los permisos y reviso que estén todos los archivos compartidos con las mismas personas, 00:08:10
no con más, no con menos, para asegurar que solo esas personas autorizadas tienen acceso. 00:08:33
Y también se puede, incluso en pantallas digitales, por ejemplo, bloquear la pantalla cuando me alejo del ordenador 00:08:39
o cuando cierro sesión en dispositivos que son de alguna manera compartidos, como las pantallas. 00:08:51
De esta manera aseguramos que solo el profe implicado en el asunto pueda acceder a las reuniones, a los foros, evidentemente a las calificaciones o a otros materiales que pudieran ser sensibles. 00:08:57
esta es la web del departamento de filosofía 00:09:11
voy a entrar en ella un poco para que se vea 00:09:17
digamos que esta es la parte más reflexiva del vídeo 00:09:23
en la que voy a dejarlo hasta ahí 00:09:28
que si no salen nombres de cada miembro del departamento 00:09:32
Y bueno, quiero explicar que al incorporarme al departamento detecté una dificultad un poco recurrente, que era que la documentación oficial, actas, programaciones, informes, anexos, etc., estaba dispersa en múltiples ubicaciones, con versiones duplicadas y estructuras, la verdad, a mi juicio, poco claras. 00:09:36
Esta fragmentación lo que hacía era generar una sensación de desorden 00:10:01
y desde luego claramente una dificultad en el trabajo cotidiano 00:10:14
Así que a partir de esa necesidad de verlo todo más claro 00:10:18
y entendernos mejor entre compañeros 00:10:22
propuse y diseñé la solución 00:10:24
que era crear un repositorio único y estructurado, como se ha podido ver en OneDrive, 00:10:26
con una arquitectura clara, de carpetas, con permisos definidos según roles, 00:10:36
con plantillas comunes, para actas, para programaciones, como he dicho antes, 00:10:44
para los documentos oficiales y digamos que se puede actualizar desde aquí, se organiza mejor desde aquí 00:10:49
y la carga burocrática es menor porque evidentemente está todo aquí y eso ha permitido, sobre todo con mi compañero de departamentos, 00:11:03
ha permitido que se trabaje con mayor fluidez y mayor coherencia, incluso compartimos todos los materiales como si trabajáramos con un mismo libro, 00:11:14
lo cual hace que así se muestra que soy capaz de detectar problemas, necesidades reales y analizar cuál es la mejor solución posible 00:11:23
y proponer soluciones que sean viables y aplicarlas de manera autónoma y colaborativa. 00:11:41
Por último, también quería mostrar mi página web personal, que evidentemente está dentro del ámbito de EducaMadrid. 00:11:50
cierro con esta página web el vídeo 00:12:00
y haciendo un análisis crítico un poco de mi práctica digital hasta el momento 00:12:06
explicando que la integración sistemática de estas herramientas 00:12:12
ha transformado la organización del departamento 00:12:17
que creo sinceramente que ha mejorado la comunicación con la comunidad educativa 00:12:20
que ha permitido, de alguna manera, una gestión más eficiente y segura, más segura y más coherente. 00:12:26
Subrayo también, o me gustaría subrayar también, que la competencia digital no consiste únicamente en manejar herramientas, 00:12:38
sino en utilizarlas también de manera ética, reflexiva y orientada a la mejora continua del entorno, 00:12:49
motivo por el cual todo nuestro libro, por decir así, es un material original creado por mí, 00:12:56
todos los temas se puede acceder a ellos, todo el mundo puede acceder a ellos, 00:13:07
tenga o no tenga dinero para comprarse los libros, porque está aquí a disposición de todo el mundo, 00:13:13
También los ejercicios son originales y están creados por mí en Canva, como veremos, imagino, en otros vídeos y, bueno, pues también se puede acceder a ello sin ningún problema. 00:13:19
Y finalmente quiero mencionar que acredito en realidad más de 140 horas de formación y de participación en proyectos de innovación relacionados sobre todo con la competencia digital docente en los últimos 10 años de mi trabajo. 00:13:31
Eso incluye cursos de EducaMadrid, formación en Moodle, proyectos de innovación metodológica, participación en iniciativas interdepartamentales vinculadas a la digitalización educativa, tengo programas de radio. 00:13:59
Bueno, en fin, espero que con este vídeo se haya podido demostrar mi competencia digital docente en cuanto al Área 1. 00:14:22
Muchas gracias. 00:14:33
Idioma/s:
es
Materias:
Filosofía
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Enseñanzas de régimen especial
    • Escuelas oficiales de idioma
      • Nivel básico
        • Básico 1
        • Básico 2
      • Nivel Intermedio
        • Intermedio 1
        • Intermedio 2
      • Nivel Avanzado
        • Avanzado 1
        • Avanzado 2
    • Enseñanzas artísticas
      • Enseñanzas de artes plásticas y diseño
        • Ciclo formativo de grado medio
          • Primer Curso
          • Segundo Curso
        • Ciclo formativo de grado superior
          • Primer Curso
          • Segundo Curso
      • Estudios superiores de diseño (Interiores)
        • Primer Curso
        • Segundo Curso
        • Tercer Curso
        • Cuarto Curso
      • Enseñanzas de música
        • Grado Elemental
          • Primer Curso
          • Segundo Curso
          • Tercer Curso
          • Cuarto Curso
        • Grado Medio
          • Primer Ciclo
            • Primer Curso
            • Segundo Curso
          • Segundo Ciclo
            • Tercer Curso
            • Cuarto Curso
          • Tercer Ciclo
            • Quinto Curso
            • Sexto Curso
        • Grado Superior
          • Primer Curso
          • Segundo Curso
          • Tercer Curso
          • Cuarto Curso
          • Quinto Curso
      • Enseñanzas de danza
        • Grado Elemental
          • Primer Curso
          • Segundo Curso
          • Tercer Curso
          • Cuarto Curso
        • Grado Medio
          • Primer Ciclo
            • Primer Curso
            • Segundo Curso
          • Segundo Ciclo
            • Tercer Curso
            • Cuarto Curso
          • Tercer Ciclo
            • Quinto Curso
            • Sexto Curso
        • Grado Superior
          • Primer Curso
          • Segundo Curso
          • Tercer Curso
          • Cuarto Curso
      • Enseñanzas de arte dramático
        • Grado Superior
          • Primer Curso
          • Segundo Curso
          • Tercer Curso
          • Cuarto Curso
    • Enseñanzas deportivas
      • Técnico Deportivo
      • Técnico Deportivo Superior
Autor/es:
M.Soledad Hernandez Bermúdez
Subido por:
M.soledad H.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
12 de mayo de 2026 - 17:46
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES JAIME FERRAN
Duración:
14′ 35″
Relación de aspecto:
1.58:1
Resolución:
2208x1400 píxeles
Tamaño:
612.11 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid