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Presentación Tutor Curso Flipped CRIF LAS ACACIAS

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Subido el 6 de febrero de 2017 por Vicente C.

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¿Qué tal? Bienvenidos, soy Vicente Campos de la Torres, voy a ser vuestro tutor. 00:00:00
Este es el vídeo de presentación del curso Flip Classroom, un nuevo modelo pedagógico. 00:00:06
Antes de nada, bienvenidos, porque, bueno, pues va a ser un curso muy chulo, 00:00:10
de un curso online del Departamento de Nuevas Tecnologías del CRIF de las Acacias. 00:00:19
antes de nada le doy pues a toda la gente del CRIF, en especial a Alberto y a todas 00:00:25
las personas que confían en mí para tutorizar este curso. Esta es la segunda vez que lo 00:00:32
estoy haciendo, ya lo hice como alumno, en la edición pasada lo hice como tutor, entonces 00:00:39
pues esta es la segunda vez que lo estoy tutorizando y bueno, pues es una oportunidad que me brindan 00:00:46
que vamos a intentar aprovecharla mutuamente, ¿vale? 00:00:54
Voy a ser breve, ¿vale? 00:00:57
Para que tengáis tiempo de aprovechar vosotros también 00:00:59
para, bueno, para dedicaros a empezar a manejaros 00:01:01
en la plataforma. 00:01:05
Supongo que alguno de vosotros ya habrá hecho 00:01:05
alguno de estos cursos online, ¿vale? 00:01:07
Me permitís, por favor, que os tute 00:01:11
y espero que no os importe, ¿vale? 00:01:13
Me tuteáis a mí también, ¿vale? 00:01:16
En primer lugar, vamos a ver cuáles son los objetivos 00:01:17
que nos marcamos. 00:01:20
Los objetivos son muy sencillos. 00:01:21
Vamos a ver lo que es el Flipped Classroom, que ya lo conocéis, que es el aula invertida, ¿vale? Bueno, pues en infantil, en primaria, en secundaria, lo del aula invertida que ha habido mucha, por algunos sitios, algunos foros que parece como, bueno, pero si eso es solo enviar vídeos y tal, os aseguro que no es solo eso y tiene muchas más implicaciones y funciona muy bien, ¿vale? 00:01:22
Sin perder de vista, por supuesto, que no somos productores de cine ni nada de eso, 00:01:52
sino que somos, bueno, pues, profesionales de la educación, que es una cosa muy importante 00:01:59
y que no tenemos que perder de vista que lo que tenemos que hacer es que nuestros alumnos sean personas educadas 00:02:05
y, sobre todo, que aprendan, ¿vale?, que aprendan de nuestras materias, áreas y asignaturas, ¿vale? 00:02:10
Bueno, pues vamos a ver qué es, un acercamiento al modelo. 00:02:15
Bueno, vamos a intentar relacionarlo con las nuevas didácticas que funcionan, ¿no? El aprendizaje basado en proyectos, la taxonomía renovada de Bloom, ¿no? El learning, por ejemplo, que es otra de la realidad aumentada, otros de los campos en los que yo me muevo, por ejemplo, también, los que me gustan mucho y, por ejemplo, bueno, pues bueno, la utilización de las TI que va a ser fundamental, ¿no? 00:02:18
no os voy 00:02:45
a quitar 00:02:48
mucho tiempo como decía 00:02:49
porque sin duda 00:02:51
en el aula virtual vais a tener 00:02:53
mucha más información 00:02:55
los contenidos yo los he resumido así 00:02:57
como muy sencillitos 00:02:59
es una fase de acercamiento, de aproximación 00:03:01
en lo que veremos brevemente 00:03:04
donde nació este movimiento, en los Estados Unidos 00:03:05
en un instituto 00:03:08
concretamente 00:03:10
luego está la fase 00:03:11
de integración como ya hemos visto 00:03:14
con otras didácticas como decía yo 00:03:15
más nuevas 00:03:18
del ABP, del trabajo educativo 00:03:19
taxonomía de Bloom 00:03:21
el Learning, la realidad aumentada 00:03:23
que está muy bien, muy interesante 00:03:25
sin perder de vista 00:03:27
pues que hay un currículum oficial 00:03:29
que nuestros chavales tienen que aprender 00:03:31
la realidad del aula, etc. 00:03:33
tenemos mucha carga 00:03:36
como profesores 00:03:37
luego tenemos una fase de proyecto 00:03:39
y la fase de metaflip 00:03:42
que le llamamos, que le llamo yo 00:03:45
una vez que hayamos hecho esa fase de proyecto flip 00:03:47
vamos a reflexionar 00:03:51
si podemos mejorarlo un poquito más 00:03:53
con las aportaciones de coevaluación 00:03:56
que haremos con nuestros compañeros 00:04:00
y compañeras de este curso 00:04:03
¿dónde se va a realizar? 00:04:06
Pues efectivamente en el aula virtual de formación del profesorado, que aquí lo tenéis, formación.educa.madrid.org, en el que nuestros compañeros y todos nosotros siempre estamos intentando mejorarlo, obviamente, veréis que es un entorno que funciona bastante bien. 00:04:09
Una cosa muy importante que quería destacar es la comunicación. La comunicación es fundamental. El trabajo en equipo, ¿no? Entre todos vosotros y vosotras y yo. Fundamentalmente los foros correspondientes a o a las tareas, ahí va a ser el modo fundamental, ¿vale? 00:04:26
Y luego la mensajería interna, ¿no? Que veréis que hay un apartado en el que podéis enviarme mensajes en el que yo voy a intentar contestaros lo antes posible, ¿vale? Siempre, por favor, en un tono de cordialidad, de respeto, que yo estoy seguro que no nos va a faltar, ¿eh? Por supuesto. Eso, vamos, estoy seguro. Nunca ha faltado y es obvio, vamos, y seguro yo confío que va a ser así. 00:04:45
me gustaría por favor deciros 00:05:09
unas recomendaciones ya que yo también 00:05:12
bueno pues voy aprendiendo 00:05:14
me voy evaluando y voy evaluando los cursos 00:05:15
también como van funcionando 00:05:18
que por favor leáis las orientaciones teóricas 00:05:19
o un poquito 00:05:22
y qué es lo que se pide en la tarea 00:05:23
luego desde el principio 00:05:26
que intentéis tener 00:05:28
una visión global 00:05:30
de lo que se pide, es decir 00:05:31
todas las tareas 00:05:35
o actividades que se van a pedir desde el principio es para la realización de un proyecto, ¿no? 00:05:38
De un proyecto flipped, de aula invertida. 00:05:45
Es decir, intentar pensar, por favor, que lo que se va a llevar, lo que se supone es que apliquéis el aula 00:05:49
y empecéis a reflexionar qué os gustaría, un poquito, ¿no? 00:05:58
Es decir, a ver si puedo llevar algo en el aula. 00:06:03
no sé, estáis viendo algo 00:06:06
en lengua inglesa 00:06:09
en lengua francesa, en física 00:06:11
en matemáticas, en química 00:06:13
en lengua castellana y literatura 00:06:15
en, no sé 00:06:17
en infantil, pues en psicomotricidad 00:06:19
o en algún 00:06:21
aspecto, ¿qué puedo 00:06:23
hacer? Intentar darle un enfoque práctico 00:06:25
¿vale? Que yo creo que eso nos va 00:06:27
a dar motivación 00:06:29
nos va a dar un toque 00:06:31
muy útil y muy práctico, ¿no? 00:06:33
desde el principio. Y entonces todo eso lo vamos enfocando a, desde el principio, pues 00:06:35
ese proyecto final. Todo lo que vayamos haciendo lo vais a intentar viendo, aunque nos vaya 00:06:41
costando. Yo os ayudaré en todo lo posible, ¿vale? A tener ese enfoque a medio y largo 00:06:48
plazo, que yo creo que es el objetivo, ¿vale? Que tiene que serlo, ¿eh? ¿Vale? Y por favor 00:06:56
no esperéis a agotar los plazos que se den, ¿vale? Porque efectivamente si el curso empieza 00:07:02
en una fecha determinada, son dos meses y pico, dos meses y algo, por favor, luego es 00:07:08
verdad que estamos siempre llenos de papeles, de burocracia, que muchas veces no es lo deseable, 00:07:13
¿no? Pues no esperéis hasta el último momento si sois tan amables, ¿vale? Yo estaré ahí 00:07:20
Siempre todo lo que necesitéis y, por supuesto, os animo a que desde ya, desde que estéis ya en el curso, estemos ahí a una como un equipo, ¿vale? 00:07:25
Con la cordialidad, con la profesionalidad que nos caracteriza a los maestros, a los profesores, a los docentes, que somos lo que hace que el sistema educativo, 00:07:40
que nuestros alumnos y alumnas sean el motor y seamos el motor de cambio de nuestra comunidad. 00:07:53
Mucho ánimo, muchas gracias y a vuestra disposición. 00:08:02
Un saludo y muchas gracias. Hasta pronto. 00:08:05
Autor/es:
Vicente Campos de la Torre
Subido por:
Vicente C.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
79
Fecha:
6 de febrero de 2017 - 15:45
Visibilidad:
Público
Centro:
Sin centro asignado
Duración:
08′ 10″
Relación de aspecto:
1.46:1
Resolución:
852x584 píxeles
Tamaño:
62.43 MBytes

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