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Evidencias Fundamentales_ Tarea 1 bis

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Subido el 27 de febrero de 2024 por Raquel P.

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Buenas tardes, me llamo Raquel Pagundo y soy profesora de Biología y Geología 00:00:04
desarrollando mi labor docente en un instituto público de la Comunidad de Madrid. 00:00:08
Para desarrollar la tarea 1, asociado al sistema de aprendizaje y gestión, 00:00:11
entramos en mi aula virtual, cambiamos el rol de profesor a estudiante 00:00:16
para mostrar, como mi alumnado ve, el diseño de mi aula virtual, 00:00:21
la cual está organizada en unidades temáticas, 00:00:29
cada una estructurada en contenidos, actividades, evaluación y foro de dudas y preguntas. 00:00:32
Todas las unidades didácticas incluyen una sección cero. 00:00:45
En esa sección cero encontramos las reglas de la netiqueta, infografía realizada en Canva. 00:00:49
Y también encontramos una guía didáctica en formato presentación, hecha también en Canva, 00:00:55
que tiene un carácter orientador e instructivo y que presenta distintas orientaciones para la realización de las tareas, 00:01:00
entre las que se incluye una metodología tipo DUA con función de realizar un aprendizaje significativo. 00:01:08
También se incluyen las actividades que van a realizar los alumnos a lo largo de estas unidades didácticas, 00:01:15
las reglas de la netiqueta para que sepan iniciar cada ejercicio y comprendan cada enunciado, 00:01:21
la temporalización, los criterios de calificación y la rúbrica que pueden acceder a través de esta URL 00:01:26
y, por supuesto, la protección de datos. 00:01:33
Nos vamos a centrar concretamente en la unidad 3, unidad de las plantas, 00:01:36
la cual, al igual que el resto de las unidades, incluye una carpeta con las adaptaciones curriculares, 00:01:40
otra carpeta donde se incluyen todos los exámenes que han ido cayendo a lo largo de la evaluación 00:01:47
y entramos ya directamente en los contenidos. 00:01:52
En los contenidos se encuentra un PDF proveniente de un PowerPoint realizado por mí, también van a encontrar un Excel Learning, en este Excel Learning distintas herramientas como contenidos de tipo teórico así como vídeos, también van a encontrar códigos QR que nos llevan a distintas fotografías conservando las licencias Creative Commons y así como actividades. 00:01:54
Aparecerá también un libro, en este libro aparece una portada realizada en formato Canva 00:02:18
la infografía que nos piden en una de las rúbricas de estas evidencias 00:02:25
destinada fundamentalmente a un aprendizaje tipo Dúa con frases cortas, largas y formato claro 00:02:31
y también nos vamos a encontrar en este libro con cuestiones puramente teóricas 00:02:39
como son las funciones vitales de los seres vivos 00:02:45
y una herramienta realizada en Genially sobre la diferencia entre plantas criptogamas y plantas fanerogamas. 00:02:47
En esta misma unidad de las plantas, además de estas tres herramientas, 00:02:54
aparece un vídeo que no vamos a poner por cuestión de tiempo. 00:03:00
En la sección de actividades, comentar que unas están corregidas con rúbrica y otras no, 00:03:03
que en este momento algunas se encuentran, bueno, en este momento ya han finalizado el plazo de entrega, 00:03:08
aparece una sopa de letras en formato H5P, una gamificación Aprende jugando en Cajut 00:03:13
y entregas en PDF con rúbrica y sin rúbrica. 00:03:19
Por ejemplo, en este caso de aquí tenemos los musgos y los helechos con la rúbrica que aparece ahí. 00:03:22
En la sección siguiente, que es la evaluación, nos vamos a encontrar con actividades asociadas a tres tipos de evaluación. 00:03:28
Un multiple choice asociadas a un ejercicio de autoevaluación, una coevaluación y una heteroevaluación 00:03:34
que pinchando en este punto podemos encontrar los alumnos con una batería de preguntas. 00:03:41
Todas estas actividades serán calificadas en el libro de calificaciones que aparece en el aula virtual 00:03:47
y yo también las tengo en formato Excel alojado en el cloud de EducaMadrid. 00:03:52
Para terminar, indico que las actividades y las tareas encomendadas realizadas en el aula virtual 00:03:58
o calificadas en el Excel pueden ser vistas por los alumnos 00:04:03
una vez que yo les dé el código o el formato de usuario para entrar en las aulas virtuales. 00:04:08
Por último, quiero finalizar que en todas mis unidades didácticas, 00:04:16
todo el alumnado va a poder encontrar un foro de dudas y preguntas. 00:04:21
En este foro de dudas, el alumnado será respondido a todas las dudas e inquietudes que tenga. 00:04:25
Será a través de esta campanilla donde yo me daré cuenta que un estudiante se ha puesto en contacto conmigo. 00:04:32
Pues finalizado esto, finalizo mi exposición asociada al sistema de aprendizaje y gestión y vuelvo nuevamente a mi rol normal. 00:04:38
Muchas gracias y buenas tardes. 00:04:45
Subido por:
Raquel P.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
9
Fecha:
27 de febrero de 2024 - 18:58
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES EL PINAR
Duración:
04′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
852x480 píxeles
Tamaño:
56.40 MBytes

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