We describe our world with ia! - Contenido educativo
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Hola, buenas. Mi nombre es María Isabel Pareja Moreno
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y este es el proyecto que he generado para el curso de Inteligencia Artificial
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con la herramienta de LML para el área de inglés en cuarto de primaria
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para centros bilingües.
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El tema que he escogido es para trabajar el elemento discursivo
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de descripción de objetos, lugares y personas
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y lo he llamado We Describe Our World.
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Para ello, en la fase de entrenamiento,
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hemos diseñado tres etiquetas, una sería para lugares,
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otra para personas y otra para objetos.
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Se les pediría a los niños que generaran frases
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más o menos correctas, sencillas,
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para crear los datasets de cada una de las etiquetas.
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Una vez hechas el modelo, nos iríamos a la fase de aprender,
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elegiríamos el idioma inglés y le daríamos al botón para generar el algoritmo,
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aprender a reconocer textos.
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Y en un tercer momento iríamos a la parte de probar.
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En una primera fase, lo que haríamos aquí sería seguir haciendo frases
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que nos proporcionaran la información de cómo está funcionando
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el modelo que hemos creado.
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Es decir, descripciones sencillas que correspondieran a lugares,
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personas y objetos.
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Y ver qué grado de fiabilidad nos darían.
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Y en un segundo momento, para crear debate en la clase,
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podríamos poner, como aquí estoy enseñando, frases
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que en principio estarían bien construidas gramaticalmente
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pero no tendrían sentido.
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Por ejemplo, the house is over the sofa.
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Entonces, en este caso, podríamos ver que sí que la máquina
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ha considerado que sería una frase que tendría relación con lugares,
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sin embargo, la frase está mal construida.
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¿Para qué quiero hacer esto?
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Lo que quiero es provocar el debate en clase
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para que los alumnos consigan diferenciar
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cómo estas herramientas nos pueden ayudar
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para mejorar nuestro aprendizaje en un primer momento,
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ya que podemos entrenar y probar frases a ver si están bien construidas,
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pero que no son totalmente fiables,
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sino que son como una película de cine
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que una vez que tú ya has visto la película,
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sabes que eso no ha sido real.
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Y se podrían también hacer más actividades a partir de aquí.
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Lo que quería era demostrar cómo hacer la parte de entrenamiento.
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Por un lado, como ventaja de uso del ML sería ayudar a fomentar
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a que los niños utilicen este modelo para generar sus propias frases
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y que vean que son correctas y que las puedan configurar
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y confirmar que son correctas.
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Y por otro lado, que vean cómo se hacen frases incorrectas
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y que la máquina no detecta esos errores.
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Y espero que os guste. Muchas gracias.
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- Autor/es:
- María Isabel Pareja Moreno
- Subido por:
- M.isabel P.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 23 de febrero de 2023 - 22:41
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
- Duración:
- 03′ 18″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 62.88 MBytes