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2º ESO / Proyecto corto de estructura de papel - Contenido educativo

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Subido el 30 de marzo de 2021 por Jose Enrique S.

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Bueno, pues empiezo a explicaros en qué consiste el proyecto corto este año en segundo de la ESO, que es realizar una estructura de papel. 00:00:00
Bueno, el proyecto, como veis aquí, consiste en diseñar y construir una estructura piramidal con 64 barritas de papel que soporte en principio a vuestro peso y después el mío. 00:00:09
Podéis utilizar cualquier tipo de papel. Llevamos haciendo el proyecto muchos años y hemos visto que con cualquiera funciona, excepto con papel de periódico. 00:00:20
es demasiado fino, demasiado débil 00:00:28
y las estructuras no aguantan 00:00:30
salvo papel de periódico 00:00:32
podéis utilizar cualquiera 00:00:34
eso sí, os recomendamos que utilicéis papel 00:00:35
de revista grueso, pero también 00:00:37
en otros años ha habido grupos 00:00:39
que han hecho el proyecto con papel 00:00:41
de folio o con papel de INA4 00:00:43
o incluso con papel de cuaderno 00:00:45
¿Cómo vamos a trabajar? 00:00:47
Bueno, pues vamos a trabajar por 00:00:50
parejas dentro de cada grupo 00:00:51
como el año pasado, haremos grupos de trabajo 00:00:53
y esos grupos van a ser 00:00:56
de 4, 5 o 6 alumnos, de manera que ¿cómo van a ser las parejas? Pues va a depender 00:00:57
del número de alumnos. Si los grupos son pares, es decir, son 4 o 6 alumnos, no va a 00:01:02
haber problema porque van a salir 2 y 2 en los grupos de 4 o 2, 2 y 2 en los grupos de 00:01:09
6. Ahora bien, si tenemos grupos de 5 alumnos, va a sobrar 1, entonces ese que sobre de este 00:01:15
grupo tendrá que juntarse con otro que sobre de otro grupo, preferiblemente de un grupo cuya mesa 00:01:24
esté cerca dentro del taller, no muy alejada. Si no hay más remedio porque al final después de hacer 00:01:30
todas las parejas en todos los grupos sale un número impar y alguno sobra, ese podrá unirse 00:01:35
excepcionalmente con otra pareja y trabajar tres juntos o bien incluso podría trabajar de manera 00:01:41
individual. Como siempre, lo que se evalúa es el resultado final, que es la estructura, el trabajo 00:01:46
individual por parte del alumno que lleva en clase, el trabajo en grupo con los compañeros, el respeto 00:01:54
a las instalaciones, la actitud, etc. Una vez que terminemos el trabajo y esté evaluada la estructura, 00:01:59
hay dos opciones, o bien la podéis llevar a casa y la podéis tener como recuerdo, o bien la podéis 00:02:06
dejar en el taller para enseñarla otros 00:02:11
años a otros alumnos 00:02:13
de segundo en cursos posteriores, lo que vosotros 00:02:15
queráis. La nota 00:02:17
va a ser la misma para los dos 00:02:19
¿de acuerdo? Que vamos a trabajar 00:02:21
por parejas 00:02:22
pero la nota va a ser la misma siempre 00:02:24
y cuando yo vea que más o menos trabajáis 00:02:27
de la misma manera. Si veo que uno 00:02:29
trabaja mucho más que el otro, evidentemente 00:02:30
la nota va a ser la misma o si 00:02:32
alguno no hace absolutamente nada y todo el trabajo 00:02:34
lo hace un miembro de la pareja 00:02:36
pues evidentemente ese alumno tendrá un 00:02:38
cero y el otro tendrá la nota que le corresponda. 00:02:40
Como siempre, es fundamental 00:02:43
que dividáis el trabajo 00:02:45
entre los dos segundos de la pareja, como el año pasado. 00:02:46
Para esta 00:02:49
tarea vais a tener aproximadamente 00:02:50
cuatro o cinco 00:02:52
sesiones, seis de taller. 00:02:53
Entonces, si solo trabaja uno, 00:02:57
pues no os va a dar tiempo. 00:02:59
Por lo tanto, deberéis dividiros 00:03:00
el trabajo para que os dé 00:03:02
tiempo de terminar y trabajar en clase. 00:03:04
Si no os da tiempo de trabajar en clase 00:03:07
tendréis que trabajar en casa 00:03:08
pero si os organizáis bien en el trabajo 00:03:11
hay tiempo más que sobra para hacerlo todo en el taller 00:03:12
por último 00:03:15
tenéis que tener como siempre 00:03:16
una copia de estas instrucciones en la caja 00:03:18
que os voy a dar para guardar vuestros trabajos 00:03:20
como en primero de la ESO 00:03:22
¿por qué? porque una vez que está explicado el proyecto 00:03:23
ya tenéis que seguir estas instrucciones para hacerlo 00:03:26
todos los pasos están ya aquí explicados 00:03:28
y tendréis que trabajar de manera 00:03:30
autónoma ¿vale? además 00:03:32
también va a servir para que 00:03:34
yo pueda ir apuntando diferentes notaciones 00:03:36
de las cosas que va habiendo en vuestro trabajo. 00:03:38
Bueno, pues vistas las consideraciones generales del proyecto, 00:03:41
vamos a ver un poquito en qué consiste. 00:03:44
En este apartado A, lo primero que veis es la planta, 00:03:46
el alzado y el perfil de la estructura. 00:03:49
Ahí veis cómo tiene que quedar, visto de frente el alzado, 00:03:51
visto desde arriba la planta y visto desde el perfil. 00:03:55
Veis la estructura formada por pirámides y 64 barritas. 00:03:58
¿Cómo quedaría finalmente? 00:04:04
Y finalmente, pues ahí tenéis el ejemplo de algunas de las que tenemos guardadas en el taller y que os enseñaré en clase. 00:04:05
Ahí tenéis la estructura que tiene que soportar vuestro peso y el mismo. 00:04:11
¿Cuáles son los pasos de trabajo a seguir? Pues es muy sencillo, vamos a verlo. 00:04:16
Bueno, en primer lugar, las estructuras se construyen convirtiendo hojas de papel, ya os he dicho que preferentemente de revista, 00:04:20
aunque también puede ser de cuaderno, pueden ser folios o de marcuatro, en barras resistentes. 00:04:25
Cuanto más gruesa la hoja, como os he dicho, mejor. Por eso recomendamos hojas de revista gruesas. 00:04:31
Pero tampoco hay que pasarse. El truco de este proyecto no es que la barra sea especialmente gruesa, sino que sea resistente y para eso vamos a ver cómo lo vamos a conseguir. Bien, pues vamos a ver cuáles son los pasos que hay que hacer. 00:04:36
Primer paso. Lo primero es hacer las 64 barritas de papel, ¿vale? Entonces, ¿cómo se hacen? Pues hay que seguir estos pasos. Primero, enrollamos cada hoja partiendo en sus esquinas de forma que no quede absolutamente nada de aire en su interior, ¿vale? Y que la barrita quede totalmente maciza. 00:04:48
vas a coger una esquina 00:05:07
vas a ir enrollando con los dedos 00:05:09
y finalmente vas a tener una barrita 00:05:10
completamente maciza sin ir en su interior 00:05:13
para evitar que se te desenrolle 00:05:15
una vez que está terminada tendrás que ponerle un poquito de celo 00:05:17
una vez que está 00:05:19
enrollada la hoja y ya está 00:05:21
con el celo aprisionada 00:05:23
vas a ver que la barrita es muy larga 00:05:24
entonces tienes que cortar los extremos 00:05:27
que son más débiles 00:05:29
porque son la parte que menos papel van a tener 00:05:30
de manera que tienes que dejar todas 00:05:33
de la misma longitud, os recomendamos 00:05:34
que siempre sean 11 centímetros 00:05:36
y una vez que tenéis ya 00:05:39
la barrita 00:05:40
cortada a 11 centímetros 00:05:42
hay que fijar los extremos 00:05:45
finales con un poquito de cola blanca 00:05:47
o celo para igual que antes 00:05:48
evitar que se desenrolle 00:05:50
truco, si ha quedado un poquito 00:05:52
de hueco en la barrita y veis que puede quedar 00:05:54
algo débil para luego hacer el montaje 00:05:56
lo que se puede hacer es añadirle un poquito 00:05:58
de cola blanca en su interior 00:06:01
para de esa manera taparlo y que la barrita 00:06:02
quede completamente mágica 00:06:04
Luego, como veis, el primer paso, que es el paso más importante y el que más tiempo nos va a llevar, 00:06:06
es hacer las 64 barritas de papel lo más macizas y lo más dura posible. 00:06:10
Una vez que ya tenéis las 64 barritas de papel, el segundo paso va a ser unirlas con pegamento termofusible o con cola blanca. 00:06:16
Preferentemente pegamento termofusible, si trabajamos en el taller. 00:06:25
Si estás en casa, pues tendrás que utilizar cola blanca o cualquier otro tipo de pegamento. 00:06:28
¿Cómo lo vais a hacer? 00:06:34
Bueno, pues primero lo que tenéis que hacer es montar la base inferior, que está formada por 8 cuadrados, de manera que tendréis que hacer 8 cuadrados con 22 barritas. 00:06:34
Una vez que está hecho eso, se monta la base superior, que está hecha por 3 cuadrados, es decir, 10 barritas. 00:06:44
Y cuando tengáis ambas bases pegadas y terminadas, lo que se monta son las 8 pirámides, de 4 barritas cada una, sobre cada uno de los 8 cuadrados que tenemos en la base inferior. 00:06:51
con lo cual esas 32 barritas las dividís en 8 grupos de 4 00:07:02
y cada 4 barritas vas a formar una pirámide en cada uno de los cuadros que tienes en la base inferior 00:07:06
una vez que esté hecho eso finalmente ya es pegar la base superior que ya estaba hecho 00:07:11
en los 8 picos de las pirámides que te han quedado en este paso 00:07:16
vale, si queréis, como está en la estructura del ejemplo anterior 00:07:20
se pone directamente una base de cartón o de madera 00:07:25
o no. Si os fijáis, en la foto 00:07:27
que hay aquí, tenemos una pequeña 00:07:29
base de cartón 00:07:31
añadida a la base inferior 00:07:33
de la pirámide, aunque esto no es necesario. 00:07:35
Bien, y una vez que ya sabéis lo que hay que 00:07:39
hacer, ¿cómo se va a evaluar? Bueno, pues 00:07:41
los criterios de evaluación son los siguientes. 00:07:43
Una vez que esté terminada y el día que 00:07:45
toque poner la nota, 00:07:47
lo que vais a hacer es que el que 00:07:49
menos pese de la pareja, se va 00:07:51
a subir en la estructura. Si aguanta 00:07:53
durante 5 segundos, ya estáis aprobados. 00:07:55
¿Vale? Entonces ya tenéis un 5 o 00:07:58
más nota, a continuación 00:07:59
una vez que habéis hecho eso, vale 00:08:01
se va a subir el componente de la pareja 00:08:03
que pese más, o yo, dependiendo 00:08:05
de que yo pese menos que vosotros 00:08:07
y si aguanto durante 5 segundos 00:08:08
entonces la nota será 8 o más 00:08:11
¿qué significa o superior 00:08:13
o más? pues 00:08:15
que la pieza 00:08:16
esté bien unida, que tenga las formalidades 00:08:19
correctas, que utilice la mínima cantidad 00:08:21
de pegamento termofusible 00:08:23
es decir, que si aguanta el peso 00:08:24
del que menos pesa en vuestro 00:08:27
en la pareja, tenéis un 5 00:08:29
o más, si aguanta mi peso 00:08:31
o el del otro compañero 00:08:33
el que menos pese, tendréis un 8 00:08:34
o más y ese más va a depender 00:08:37
de una vez que ya 00:08:39
os habéis bajado, pues que yo vea 00:08:40
cómo está terminada, las medidas 00:08:43
la forma, que esté perfecta, que esté 00:08:45
bien pegada, que no utilice pegamento, etc. 00:08:47
¿Vale? Aquí tenéis una imagen 00:08:49
de cómo se hace la prueba, que como veis es simplemente 00:08:51
poner un trocito de madera, subirse 00:08:53
y ver si aguanta el peso 00:08:55
o el de 5 o 6. 00:08:57
Vale, pues poco más, es decir, este es el proyecto que vamos a hacer corto este año en segundo de la ESO, como os he dicho van a ser aproximadamente entre 4, 5, 6 clases, ya que tenéis el vídeo con la explicación para que en cualquier momento podáis consultar. 00:08:59
Idioma/s:
es
Autor/es:
Jose Enrique Suarez Pascual
Subido por:
Jose Enrique S.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
255
Fecha:
30 de marzo de 2021 - 17:22
Visibilidad:
Público
Centro:
IES ISABEL LA CATOLICA
Duración:
09′ 18″
Relación de aspecto:
1.88:1
Resolución:
1364x726 píxeles
Tamaño:
17.78 MBytes

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