Evidencia 3
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Adjunto explicativo al pdf evidencia 3
En este vídeo voy a presentar la evidencia número 3, innovación metodológica.
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Me llamo Rocío Martín y trabajo en el colegio Nuestra Señora de la Concepción de Navalcarnero.
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Los órganos de los sentidos sería la unidad que vamos a explicar, que está contenida
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en la materia de biología y geología en la etapa de tercero de la ESO y la temporalización
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que tenemos prevista son seis sesiones de la segunda evaluación.
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Como justificación inicial tenemos que se descubrirá la importancia de los órganos
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de los sentidos, se asociará el órgano del cuerpo a la sensación que produce,
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se valorará la importancia de poder sentir a través de dichos órganos,
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se trabajarán valores como el respeto, la igualdad y la inclusión y se transmitirá
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la importancia de cuidar el cuerpo. Dentro de las competencias específicas
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estar interpretar y transmitir información y datos científicos recopilados por el alumno
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principalmente, identificar, localizar y seleccionar información contrastando su
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velocidad, organizándola y evaluándola críticamente teniendo en cuenta que la
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evaluación va a ser también entre iguales, habrá una co-evaluación, habrá una auto-evaluación
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y luego la evaluación del profesor y que la localización de la información será
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mediante páginas web que facilitará al profesor de entorno seguro.
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También se va a trabajar, planificar y desarrollar proyectos de investigación
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puesto que el proyecto incluye ABP y Flip Your Learning alojado en el classroom de asignatura,
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utilizar el razonamiento y el pensamiento computacional puesto que posteriormente
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después de haber hablado y haber tratado los contenidos ellos tienen que entregar una
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presentación digital y analizar los efectos de determinadas acciones sobre el medio ambiente
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y la salud. Dentro de los saberes básicos va a ser la anatomía del sistema nervioso y
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concretamente los órganos implicados en los sentidos, el análisis de la función de relación
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es decir la fisiología de dichos órganos, el análisis de la importancia del desarrollo de
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hábitos saludables para cuidar los órganos y evitar patologías, también se estudiarán las
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patologías más frecuentes y cómo prevenirlas, la prevención de enfermedades. La metodología
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principal que se va a utilizar va a ser primero y principal despertar la curiosidad y realizar
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una toma de datos inicial guiada por el profesor, la explicación breve del profesor con datos
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recogidos en la sesión inicial y se explicará la guía del proyecto. Posteriormente se va a
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trabajar por equipos de investigación en el laboratorio y se va a subir documentación para
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trabajar con Flipless Classroom subiendo un vídeo de la disección del ojo en su aula virtual y
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posteriormente ellos lo trabajan en el laboratorio y trabajarán también en el aula de informática
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y en el aula ordinaria para el desarrollo del proyecto. Presentarán los trabajos mediante
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aplicaciones como PowerPoint, Prezi, etcétera a la que ellos elijan y luego elaboraremos unas
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conclusiones después de las presentaciones de los alumnos. Dentro de los criterios de evaluación que
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nosotros vamos a trabajar pues están analizar de forma sencilla los conceptos, transmitir de
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forma comprensible dicha información, resolver las cuestiones relacionadas con los contenidos
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de la materia que nosotros previamente se le va a entregar al alumno para que puedan trabajarlo,
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localizar y seleccionar información y citar correctamente las fuentes consultadas en la
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webgrafía y valorar también la contribución de ciertas personas en función de su etnia,
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sexo, cultura, sean mujeres o sean hombres para la constante evolución de la ciencia. También
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se realizará un trabajo experimental sencillo y guiado con toma de datos cuantitativos y
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cualitativos, se interpretarán los resultados y se hará una cooperación dentro del proyecto
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teniendo cada alumno una función concreta. Finalmente resolveremos ciertos problemas,
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explicaremos las cuestiones que se nos han planteado, se analizarán las soluciones y
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después de todo esto se entenderá por qué hay que adaptar hábitos saludables analizando las
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actividades propias y ajenas y los razonamientos en función de la información adquirida.
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Nosotros esto lo hemos presentado no sólo a través de Classroom sino también a través
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del blog de la asignatura como se muestra aquí. También tienen en su Classroom pues como
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decíamos el vídeo, la infografía donde está detallada pues cuáles son los criterios de
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evaluación, luego ciertos repasos voluntarios que pueden realizar, la entrega de las presentaciones
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y de las preguntas del proyecto y luego un cierto contenido de técnicas de estudio que ellos pueden
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presentar.
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En principio esto es lo que se pretende con el proyecto, espero haberlo dejado claro. Dejó
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unas cuantas fotografías para que se vea a los alumnos trabajando en ellos,
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a modo de evidencia.
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A modo ilustrativo, pues aquí se ve que los alumnos están trabajando en el laboratorio.
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Aquí se ve cómo están trabajando en el aula de informática la parte de
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preparación de las preguntas del proyecto.
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Y aquí se ve a los alumnos presentando los proyectos al resto de sus compañeros.
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Más información www.alimmenta.com
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- Subido por:
- Rocío M.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 28 de agosto de 2023 - 17:02
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LA CONCEPCIÓN
- Duración:
- 08′ 16″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 83.34 MBytes
