Evidencia Innovación metodológica
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Evidencia Innovación Metodológica
Buenas, les voy a presentar el proyecto que hemos hecho en tercero de la ESO, el curso pasado.
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Se trataba de la creación de un parque de atracciones y temático
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y era pues un proyecto transversal entre varias asignaturas.
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En nuestro caso, en Iniciativa Emprendedora, hemos hecho una serie de actividades
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que se incluirían dentro del plan de empresa de este parque.
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La actividad número uno que hicieron los alumnos, pues mediante grupos,
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pues tenían que hacer una lluvia de ideas, un brainstorming para decidir cuál sería el nombre
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y la creación del logotipo. Para la creación del logotipo se utiliza la aplicación Canva,
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tenemos la suerte de tener iPad y por ello pues podemos utilizar estas herramientas digitales
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en el aula sin necesidad de tener que salir al aula de informática.
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La guía, la actividad 2, luego pues ellos lo entregarían aquí y mediante las rúbricas
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mediante las rúbricas se evaluaría, evaluaría yo con esta rúbrica y luego yo también tendría la autoevaluación
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y la co-evaluación mediante las rúbricas de co-rúbricas que les enseño después.
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La actividad número 2, voy un poco rápido porque en tres minutos hay que explicarlo todo,
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bueno pues aquí empezamos ya con lo que es el plan de empresa, el equipo emprendedor, la descripción del proyecto,
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continuamos con la actividad número 3, en la actividad número 3 se continúa con el análisis de la demanda
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y la competencia, la segmentación de mercado y en la actividad número 4 pues empezamos ya con un poquito
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la estrategia de marketing. En la estrategia de comunicación que es digamos pues el dar a conocer
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nuestro producto pues lo que hicieron fue unos carteles o una serie de anuncios, los juegos que los hicieron
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para Spotify, los hubo que los hicieron de radio, los hubo que hicieron
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anuncios audiovisuales, un poco se les dejó abiertos
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a su imaginación que hicieran anuncios pues para publicitar
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su parque de atracciones.
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Esto también pues se trabajó mediante la reunión de
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sabios, ¿vale? Lo que es la estrategia de producto y de
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precio, la de comunicación que es lo que estaba contando eran en sus propios grupos
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y bueno pues todo esto se tuvo que
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entregar, ¿vale? En una entrega final del proyecto que también se
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evaluó y para pues
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Entonces lo que es la evaluación, aquí en el tablón yo le cuelgo las rúbricas con el corrubric para que ellos aquí pues pinchan, se eligen a sí mismos y se autoevalúan a sí mismos como han trabajado en esa sesión y también tendrían que ir evaluando los miembros de su grupo como han trabajado en la misma sesión.
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a su vez yo también seleccionaría a cada alumno
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y iría pues recopilando esa información a tiempo real
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de cómo han estado trabajando durante esa clase
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esto sumado a la rúbrica de la entrega
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del material que ellos me entreguen
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sería lo que da la nota final pues de esa actividad
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de ese día o incluso del proyecto final
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con esto termino de explicarlo
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- Autor/es:
- Andrés Borrero
- Subido por:
- Andrés B.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 36
- Fecha:
- 30 de agosto de 2023 - 13:34
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC NOBELIS
- Duración:
- 02′ 59″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 1440x900 píxeles
- Tamaño:
- 36.29 MBytes
