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Innovación metodológica: Dodgeball - Contenido educativo

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Subido el 28 de junio de 2023 por Alberto J.

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Descripción de la secuencia del dodgeball realizada el presente curso en Educación Física bajo metodologías innovadoras y uso de la tecnología.

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En base a la infografía que presento a continuación podemos ver la método que fue utilizado, 00:00:00
la gamificación y el modelo de educación deportiva propio de la educación física, 00:00:06
la cual busca en definitiva parecerse a lo más parecido al deporte de competición. 00:00:11
La secuencia, como ya vemos, tiene seis grandes pasos, una fabricación de puntería, los 00:00:16
movimientos especiales, diseño de estrategia por parte del alumno, diseño de estrategia 00:00:21
mediante cartas de superhéroes, que mostraremos a continuación, y un torneo dentro de la 00:00:25
unidad didáctica. Posteriormente habrá un torneo a nivel de centro. 00:00:29
En las salas virtuales se aloja la unidad de Dutchball con la página web que lo regula, 00:00:34
el reglamento oficial que estipula el funcionamiento del Dutchball. Tenemos aquí un vídeo con 00:00:42
las normas que utiliza el alumno, las cartas y poderes que comentaba anteriormente. He 00:00:49
asignado a cada uno de los superhéroes, de los quince superhéroes, un poder en castellano 00:00:55
e inglés. El alumno, por ejemplo, si tiene esta carta de Batman, podrá realizar una 00:01:01
acción específica. El alumno en cuestión tendría un peto negro y un grupo diseñar 00:01:07
estrategias para favorecerse de ese poder. En cuanto a los diferentes elementos, el alumno 00:01:13
tendría también un vídeo interactivo, como lo ha hecho Tik, alojados en las salas virtuales 00:01:27
de Duca Madrid, en el que controlaremos el progreso del alumno. Finalmente, el alumno 00:01:33
también tiene acceso a una rúbrica de la unidad didáctica con los diferentes elementos 00:01:43
de la unidad didáctica, habilidades, el nivel táctico, si conoce el reglamento, el respeto, 00:01:52
lo que sería la competición, el uso de la tecnología, etc. Esos elementos los que valoramos 00:01:59
y facilitamos al alumno los elementos donde tiene que centrar su atención. La secuencia didáctica, 00:02:05
como hemos visto, que la tiene que usar de la siguiente manera, introducción a las virtuales, 00:02:12
se estima entre otras reglas que tiene que seguir el alumno, equipos heterogéneos, etc. 00:02:17
Las diferentes técnicas, los movimientos especiales, el diseño de estrategias y lo que he comentado. 00:02:22
Posteriormente, al finalizar la unidad didáctica, el alumno lo que va a hacer es participar en una competición. 00:02:28
Esta es la de este trimestre, segundo trimestre. Lo regula mediante el arbitraje que realiza el alumno 00:02:34
y luego va hacia una fase final de un triangular que han jugado con el resultado, 00:02:43
en una serie de elementos negativos en cuanto a puntuación y se anima al público a que tome parte 00:02:50
también de la competición a través de correos electrónicos en Educamadrid. 00:02:59
Esa es la propuesta de Tacho que plantea. Gracias. 00:03:03
Idioma/s:
es
Autor/es:
Alberto Jiménez Roldán
Subido por:
Alberto J.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
28 de junio de 2023 - 11:35
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI LOS ALMENDROS
Duración:
03′ 09″
Relación de aspecto:
2.14:1
Resolución:
1280x598 píxeles
Tamaño:
15.59 MBytes

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