Contenido educativo.Exelearning - Contenido educativo
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Presentación de un contenido educativo usando Exelearning y enmarcado en la UD de resistencia
El contenido de aprendizaje que voy a explicaros es para el curso de tercero de secundaria dentro del área de Educación Física.
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Está enmarcado dentro de la unidad didáctica de Resistencia y lo que pretendemos con este recurso
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es favorecer y facilitar el aprendizaje de los contenidos teóricos de esta unidad.
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Como vamos a ver, está englobado dentro de una secuencia didáctica, enmarcado dentro de la unidad didáctica de Resistencia
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y es un Next Learning que vamos a ir viendo un poquito cada una de las partes que lo componen.
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Está compuesto por los contenidos generales que vamos a trabajar en aula.
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Hay tres bloques principales, los sistemas de obtención de energía, la clasificación de la resistencia y los métodos de entrenamiento.
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Al final de cada bloque siempre hay una actividad de repaso.
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Hemos intentado que todas ellas sean diversas y motivantes.
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En esta, por ejemplo, vamos a ver que es como un crucigrama donde los alumnos y alumnas tienen que ir respondiendo a diferentes cuestiones.
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El sistema energético que utiliza los hidratos de carbono para obtener energía se llama,
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entonces aquí tendrían que poner anaeróbico láctico.
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Si está bien, pues pondría muy bien y así sucesivamente.
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En cambio, cuando estoy en el bloque de clasificación de la resistencia también tiene una actividad de repaso
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que en este caso son actividades desplegables.
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En el último bloque estudiado, que son los métodos de entrenamiento,
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tienen también una actividad de repaso que en este caso son verdaderos y falsos.
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Siempre, en todas las actividades, tienen también luego una retroalimentación,
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que es lo que queremos fomentar con ello y promover en la autoevaluación y en la autoregulación, sobre todo de su aprendizaje.
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Por último, lo que hemos planteado al final de todo el tema, de toda la lección, son tareas multiliveles.
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El objetivo de este planteamiento es adecuarnos a los diferentes niveles de competencia curricular dentro del grupo.
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Hemos planteado el nivel primero, que sería el nivel inicial,
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donde iría sobre todo destinado a aquellos alumnos de necesidades educativas especiales,
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concretamente aquellos que requieran adaptación curricular significativa.
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Eso no es un par de letras y al final lo que nos interesa es que estos alumnos y alumnas consigan saber estos contenidos.
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En el nivel dos, la tarea es sobre lección múltiple y está más relacionada con los contenidos mínimos que pretendemos que consigan en esta unidad diárquica.
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Por último, en el último nivel, ya es el nivel de más complejidad, tienen que aplicar los contenidos vistos a través de un programa.
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También hemos añadido elementos de accesibilidad, sobre todo destinados a alumnado con necesidades educativas especiales,
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pero también a aquellos que tengan algún tipo de dificultad en el lenguaje.
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Pueden elegir el tipo de fuente, pueden aumentar o disminuir el texto y también pueden darle al lector de voz y el scroll es flotante.
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Podemos dar a flotar y según bajamos se mantiene o fijar.
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Y hasta aquí la exposición sobre este contenido de aprendizaje.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Ana García Domínguez
- Subido por:
- Ana Isabel G.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 15 de julio de 2023 - 15:53
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC OBRA SO.N.S.MONTSERRAT-S.SIMON Y S.JUDAS
- Duración:
- 02′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 39.07 MBytes
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