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Tarea 6 - CDD A2 - Ana Martínez Jiménez - Contenido educativo

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Subido el 8 de junio de 2023 por Ana M.

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Bueno, en la tarea número 6 nos piden que expliquemos las tareas 3, 4 y 5 que hemos llevado a cabo durante el curso de digitalización. 00:00:00
Para empezar, con la 3, os voy a mostrar la infografía de Canva que había que realizar. 00:00:09
En este caso, pues la asignatura es inglés y el curso al que va dirigido es tercero de la ESO. 00:00:15
Vamos a focalizarnos en el presente simple y el presente continuo 00:00:24
Las diferencias entre ambos tiempos verbales 00:00:29
Como seguramente ya lo hayan visto en años previos 00:00:31
Esto va a ser como repaso a modo repaso 00:00:34
Y solamente vamos a dedicar cuatro sesiones a este punto de gramática 00:00:38
El principal objetivo es que conozcan las diferencias 00:00:43
Que sepan cuándo utilizar cada tiempo verbal 00:00:46
Y con qué expresiones de tiempo se utilizan 00:00:48
La organización de la clase esta vez va a ser en grupos de 4 o 5 alumnos 00:00:51
La metodología va a ser la gamificación 00:00:58
Vamos a utilizar un juego ya conocido 00:01:01
Se llama Geopardy 00:01:04
Y en los grupos que estén trabajando van a tener que ir contestando preguntas 00:01:06
Serán diferentes preguntas 00:01:12
Puede ser de True or False, Multiple Choice, Filling the Gaps 00:01:13
A continuación los estudiantes después de haber contestado las preguntas y haber resuelto cualquier posible duda 00:01:17
Seguirán trabajando en los mismos grupos y tendrán que escribir una historia 00:01:26
Que al final tendrán que exponer delante de toda la clase 00:01:31
Trabajarán en los mismos grupos y al final pues para hacer uso también de las tecnologías 00:01:36
lo presentarán creando presentaciones de Genially, Prezi, PowerPoint o el propio Canva. 00:01:42
Así que esta sería nuestra infografía número 3 de la tarea 3. 00:01:50
Si pasamos a la 4, tenemos aquí dos actividades interactivas y un cuestionario también. 00:01:55
Os voy a mostrar calificaciones, veremos el libro de calificaciones que se ha creado para esta tarea. 00:02:04
Tenemos primera evaluación como categoría padre y dentro de ella las subcategorías tareas y controles 00:02:10
En la segunda evaluación vemos lo mismo, tareas y controles 00:02:18
En la tercera evaluación igual, tareas y controles 00:02:21
Ahora volvemos al curso y vamos a mostrar algunas de las tareas interactivas que se han creado para este área 4 00:02:25
Aquí tenemos un rellenar con las palabras que faltan. 00:02:38
Comprobamos y vemos cómo realizamos esta tarea de contenido interactivo. 00:02:45
Vamos a volver 00:03:14
Vamos a hacer en la 2 00:03:16
Aquí eran verdaderos 00:03:19
Frases o preguntas de verdadero o falso 00:03:20
Por ejemplo 00:03:23
Is it present simple to talk about universal truths 00:03:24
Y vemos 00:03:27
Y aquí 00:03:29
También vemos el cuestionario 00:03:32
Y ya pasamos a la tarea número 5 00:03:39
En la cual había que crear 00:03:41
Otro post de Canva 00:03:43
con los distintos ritmos de aprendizaje 00:03:45
aquí teníamos que introducir enlaces en cada tarea 00:03:50
así como en el repostaje 00:03:54
vamos a ver como cada enlace funciona 00:03:56
y tiene una tarea distinta 00:04:03
en la tarea número 1 teníamos la visualización de un vídeo 00:04:04
para conocer mejor las diferencias entre presente simple y presente continuo 00:04:08
luego en la tarea 2 00:04:11
teníamos un Genially 00:04:14
en el cual se sigue explicando más aspectos sobre ambos tiempos verbales. 00:04:16
Vemos aquí cómo va pasando la presentación y cómo los estudiantes tienen toda la información necesaria. 00:04:24
Volvemos y pinchamos en tarea 3, la cual puede ser un poco complicada. 00:04:35
tienen que rellenar esta ficha 00:04:44
y en caso de que no sean capaces de hacerlo 00:04:47
sin ninguna dificultad 00:04:50
vuelven al repostaje 00:04:52
en el que pinchamos y tenemos un vídeo 00:04:54
más simple 00:04:57
para conocer mejor las diferencias 00:04:58
entre Present Simple y Present Continuous 00:05:01
con traducciones al español también 00:05:04
para hacerlo más sencillo 00:05:09
volvemos aquí, pinchamos tarea 4 00:05:11
y aquí tenemos más ejercicios online 00:05:14
en los que los estudiantes pueden chequear, corregir sus propias respuestas 00:05:16
y ver la respuesta correcta. 00:05:22
Volvemos y finalmente nos quedaría pinchar en la tarea final, 00:05:27
la cual consiste en un cajud en el que los estudiantes pueden autoevaluarse 00:05:35
y el profesor podrá ver los resultados de cada uno de ellos. 00:05:43
Bueno, vemos que es un cajón del mismo tema. 00:05:50
Y ya estaría. Con esto terminamos la explicación de la tarea 6. 00:05:57
Muchas gracias por la atención y espero que haya sido útil. 00:06:03
Hasta la próxima. 00:06:10
Autor/es:
Ana Martínez Jiménez
Subido por:
Ana M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
8 de junio de 2023 - 9:51
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LUIS BRAILLE
Duración:
06′ 11″
Relación de aspecto:
1.75:1
Resolución:
2880x1650 píxeles
Tamaño:
33.75 MBytes

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