LMS_AV_Tarea1
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Explicación de la configuración del AV actualizada, accesabilidad y alumnos matriculados.
Buenos días, vamos a hablar un poco de la descripción del aula virtual de
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configuración de instalaciones domóticas y automáticas. Primero vamos a hablar
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acerca de las herramientas que hemos utilizado para la accesibilidad a ciertas
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necesidades de mis estudiantes. En este caso, por ejemplo, hemos utilizado
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infografías, hemos utilizado
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powerpoint.
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Hemos utilizado vídeos, que ya veremos más adelante,
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y hemos utilizado la herramienta del Excel Learning. Aquí podemos ver, por
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ejemplo, cómo para personas que tienen dislexia podemos utilizar
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esta fuente, que es para ellos de alta legibilidad, todas estas, por ejemplo,
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y que pueden aumentar, disminuir la fuente, hacer un zoom, pueden también
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traducirlo al lenguaje que quieran y podemos dejar... Ah, bueno, también esta
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herramienta es importante, el lector en voz alta de texto.
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Bueno, esto en cuanto a la accesibilidad.
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El aula está totalmente actualizada, tenemos las tres evaluaciones,
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tenemos también, dentro de la configuración,
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dentro de la configuración general, tenemos 24 estudiantes que están
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participando en este módulo. Bueno, como la estructura y contenido es siempre la
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misma, sólo explicaré la de la evaluación 1, pero podemos ver que
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tenemos todo el contenido en las tres evaluaciones. Entonces, ¿cuál es la manera
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en que se recoge esa información dentro de cada una de las evaluaciones? Tenemos
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siempre unos recursos que pueden ser presentaciones en PowerPoint en las
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unidades didácticas y también tenemos infografías o tenemos lecturas
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recomendadas. Esto en cuanto a los recursos. Luego tenemos las entregas, que
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es como un segundo apartado en todas las evaluaciones y siempre van a estar
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numeradas, taller 1, taller 2, etcétera. Y luego tenemos el taller de
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autoevaluación, que siempre va a estar al final de cada una de las
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evaluaciones. Los exámenes están en la cabecera,
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ellos se irán abriendo paulatinamente a medida que se vayan
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utilizando. Y tenemos un café colaborativo que allí los estudiantes
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tendrán que dejar sus impresiones acerca de los debates que se lancen
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según las temáticas que se vayan viendo. Tenemos insignias en el aula virtual,
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tenemos insignias aquí que se otorgarán a los estudiantes por cada una de las
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evaluaciones. Tenemos tres insignias en este caso y se utilizarán como un
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recurso de refuerzo positivo a aquellas personas que entreguen todos los talleres.
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Luego, en la evaluación y la metodología podemos ver aquí
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en las calificaciones, en el informe general, que cada una de las evaluaciones
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cuesta o tiene un peso del 33% y los talleres tienen un peso del 40%
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y el examen del 60% y esta es la configuración de todas las evaluaciones igual.
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Las metodologías activas hemos utilizado, por ejemplo, en esta unidad que es la 1,
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la metodología del aprendizaje basado en proyectos. Entonces, se parten de dos
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preguntas que se harán en pareja así en individual y se responderán.
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Luego, por ejemplo, en la unidad 2 hemos utilizado el aprendizaje colaborativo,
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y en la unidad 3 hemos utilizado el aprendizaje significativo para que partan de sus propias
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experiencias. Hemos utilizado co-evaluación con rúbricas, trabajos individuales y en equipo,
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en el aula virtual. También instrumentos como exámenes que se han dejado alojados en el Google
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Classroom y también dentro del aula se han generado en la cabecera exámenes tipo test
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hechos directamente en el aula virtual. Pues eso sería todo. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Elizabeth Alvarado V
- Subido por:
- Elizabeth A.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 18 de julio de 2023 - 15:22
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES VIRGEN DE LA PALOMA
- Duración:
- 05′ 33″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 37.62 MBytes