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LMS - Diana Subias

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Subido el 4 de noviembre de 2023 por Diana S.

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Vídeo explicativo sistema de gestión del aprendizaje

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En este vídeo vamos a hablar de cómo vamos a explicar cómo hacemos uso durante el curso 00:00:00
escolar de las plataformas digitales de gestión del aprendizaje. En principio vamos a plantear 00:00:08
esta secuencia o este repositorio en base a tres clases, tres aulas virtuales, una de 00:00:16
ellas alojada en EducaMadrid con la plataforma Moodle y las otras serían con Classroom. 00:00:22
En el caso de Classroom, que voy a empezar por ahí, tendríamos un grupo de segundo, 00:00:28
en ambos casos serían grupos pertenecientes al ciclo de grado medio de técnico en actividades 00:00:33
comerciales. Tendríamos un grupo de segundo del módulo de comercio electrónico y otro 00:00:39
grupo de primero de dinamización del punto de venta. Bueno, por abrir uno y poner el 00:00:44
ejemplo en los dos se funcionaría igual. Bueno, tendríamos el grupo con sus metadatos, 00:00:48
con su información y sobre todo con un código de clase a partir del cual se podrían matricular 00:00:54
los alumnos. También podríamos enviarles el código e invitarles y a partir de enviárselo 00:00:59
a su cuenta de correo de EducaMadrid y a partir de ahí también podrían entrar. Bueno, estas 00:01:04
aplicaciones sobre todo aparte de ser un apoyo y de poder trabajar también de forma telemática 00:01:08
si fuera necesario, pues también lo que hacen es que favorecen mucho ese aprendizaje heterogéneo 00:01:14
y esa adquisición de competencias por parte de todos, porque tendríamos tanto actividades 00:01:20
para profundizar como actividades para reforzar, etcétera, etcétera. 00:01:25
En mi caso más o menos están organizados todos igual. Tendríamos una primera parte 00:01:29
en la que tendríamos la programación didáctica y demás y luego las unidades de trabajo pues 00:01:34
organizadas en función de cómo vamos avanzando. A veces las abro a medida que vamos avanzando. 00:01:39
Una de ellas tendría presentación de la unidad de trabajo y una serie de contenidos 00:01:44
de materiales como digo para reforzar, para trabajar en clase, para poder profundizar 00:01:51
materiales de actualidad o diferentes tareas. Aquí por ejemplo para hacer referencia un 00:01:57
poco a los contenidos que luego haré de materiales que presentaré de innovación y demás, pues 00:02:01
aquí tendríamos una presentación del color en la publicidad, por ejemplo, en este grupo 00:02:08
de comercio electrónico. También tendríamos el trabajo que van a hacer a lo largo de la 00:02:14
evaluación, también con su infografía, con ese proyecto digital, para hacer un plan 00:02:19
de marketing, etcétera, etcétera. En el caso del grupo, por ejemplo, de primero 00:02:25
de dinamización del punto de venta, pues también tendríamos el código de clase y 00:02:29
también, bueno, uno organizado igual por unidades de trabajo. Y aquí también, por 00:02:35
ejemplo, hay un borrador, o sea, un proyecto en el que yo les propongo que creen que haga 00:02:39
una presentación de cómo dinamizaría en un punto de venta. En este caso yo el guión 00:02:46
que les paso es sobre el merchandising en las farmacias. Bueno, aquí nada de las personas, 00:02:51
las calificaciones de las diferentes tareas, etcétera, etcétera. Esto luego lo combinaríamos 00:02:56
a la hora de evaluar con la aplicación de raíces. En el caso también del aula virtual, 00:03:03
por ejemplo, del grupo que hemos dicho de marketing digital de distancia, pues también 00:03:07
tendríamos las diferentes sesiones telemáticas que se hacen, los avisos, el foro de noticias 00:03:13
donde nos comunicamos, planificación, programa, vida didáctica, etcétera, y luego todas las 00:03:18
unidades de trabajo. También podríamos ver participantes, calificaciones también importantes 00:03:25
de las diferentes tareas, etcétera, etcétera. Aquí calificaciones, perdón, de las tareas, 00:03:30
las que han sacado, etcétera. Y por último, bueno, pues por hacer un poco 00:03:37
también de mención de Raíces, Raíces es una aplicación que utilizamos todos los días 00:03:41
nada más entrar en clase, además de para hacer el seguimiento de los tutores, para 00:03:46
cualquier incidencia, para pasar lista, etcétera, etcétera, las características de cada uno 00:03:50
de los alumnos y demás, pues también, bueno, es de gran utilidad para mí y lo utilizo 00:03:56
bastante el cuaderno del profesor. Aquí en el seguimiento académico tendríamos un cuaderno 00:04:01
de clase en donde, bueno, pues podemos también tener diferentes informaciones. Todavía no 00:04:06
está muy relleno porque es verdad que estamos a principio de curso, pero bueno, pues aquí 00:04:12
en el caso de mi tutoría, por ejemplo, pues bueno, tenemos una serie también de infografías 00:04:17
y de información que nos da la aplicación. 00:04:21
Idioma/s:
es
Autor/es:
Diana Subías Tylko
Subido por:
Diana S.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
4 de noviembre de 2023 - 17:31
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES JAIME FERRAN
Duración:
04′ 26″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
49.45 MBytes

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