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vídeo grabación del contendio digital Exelearning - Contenido educativo

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Subido el 12 de julio de 2023 por Purificaciã³N Ã.

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Grabación sobre la reflexión de la creación, modificación y adaptación de los contenidos digitales
(Evidencias fundamentales)

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A continuación, presento la reflexión sobre la creación y modificación del contenido digital educativo, como es la herramienta Excel Learning en este caso. 00:00:01
El recurso creado ha sido un texto en el que he insertado una imagen y un vídeo acerca de un tema importante tratado, como es cuidar el medio ambiente en las nuevas generaciones. 00:00:14
generaciones. He realizado también como prueba de ello varias capturas sobre los diferentes temas 00:00:28
como el valor del medio ambiente, unas econormas para que el alumnado la lleve a cabo y finalmente 00:00:37
un vídeo sobre el cuidado del planeta. Luego este vídeo se discutirá en clase para llevar 00:00:47
al fin de valorarlo y respetar el planeta en nuestro alumnado. 00:00:56
Este recurso va dirigido al tercer curso de educación primaria, de la etapa de educación primaria. 00:01:04
En el área, porque como lo vamos a discutir y lo vamos a exponer oralmente, 00:01:12
se va a llevar a cabo en el área de lengua castellana y literatura, 00:01:20
trabajando así toda la expresión oral y también la lectura y la escritura. 00:01:25
Con todo esto, tengo en cuenta también la rúbrica 2, 00:01:33
donde se ha realizado la reflexión sobre cada uno de los contenidos digitales creados, 00:01:38
los metadatos, donde he indicado tanto el nivel y el área. 00:01:46
Finalmente decir que he tenido en cuenta las adaptaciones propias de la enseñanza porque se imparte a todo el alumnado y en concreto también para el alumnado con necesidades educativas especiales. 00:01:50
Para ello, he insertado el script, facilitándole así la accesibilidad a todo el alumnado y en concreto a los que presentan estas necesidades específicas. 00:02:09
Por ejemplo, para el alumnado disléxico he realizado las adaptaciones del texto oportunas, con el adaptador del texto, escogiendo la fuente más fácil. 00:02:24
Para el alumnado con discapacidad auditiva se tiene en cuenta el Zoom y para el alumnado con discapacidad visual que tiene problemas para leerlo bien, además del Zoom, también utilizar el lector del texto. 00:02:42
Para el alumnado inmigrante se utilizan los traductores a los idiomas que se requieran. 00:02:59
Con esto doy respuesta a la lúbrica 3, donde hay que realizar las adaptaciones para todo el alumnado que requiera dichas necesidades. 00:03:08
Autor/es:
Puri
Subido por:
Purificaciã³N Ã.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
12 de julio de 2023 - 12:44
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES JAIME FERRAN
Duración:
03′ 27″
Relación de aspecto:
1.85:1
Resolución:
1920x1040 píxeles
Tamaño:
249.02 MBytes

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