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Subido el 24 de mayo de 2023 por Elena C.

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Hola, buenos días. Bueno, pues soy Elena Cuestaje Hijo. 00:00:02
Esta es mi situación de aprendizaje. 00:00:08
Se llama La Gran Familia. 00:00:10
Estoy en el segundo ciclo de infantil para cinco años 00:00:12
y me basé en el decreto 3622 del 8 de junio para la Comunidad de Madrid. 00:00:14
Bueno, voy a ir pasando el recurso. 00:00:20
Donde pongo un índice primero con los datos identificativos, 00:00:25
conexión con los elementos del currículum, 00:00:29
metodologías, secuencia de acción, 00:00:30
medidas y actividades, 00:00:33
recursos, utilizado, 00:00:35
evaluación y anexos. 00:00:37
Podemos seguir pasando. 00:00:39
Te puedes meter 00:00:42
en cada 00:00:43
flechita. 00:00:45
¿Vale? O puedes volver para atrás. 00:00:49
Bueno, voy a continuar hacia adelante haciendo un resumen 00:00:53
con el área que está vinculada, 00:00:55
otras áreas, 00:00:58
pues la descripción y finalidad de lo que me planteo 00:00:59
de un paréntesis que utilice y demás 00:01:02
vale, es una situación de aprendizaje 00:01:04
que trata una problemática de nuestra sociedad actual 00:01:07
que es el uso excesivo de pantallas 00:01:10
tanto en niños como en adultos 00:01:12
bueno, lo vinculo con el área 2 00:01:14
pero está vinculado con las otras tres áreas 00:01:16
vale, y luego pues cuento un poquito 00:01:19
pues lo que vamos a hacer 00:01:22
pretendo pues llegar a todo el colegio 00:01:23
investigando para conocer otro tipo de ocio, no solo el uso de pantallas, 00:01:27
de juegos y demás, crear un taller con las familias, 00:01:34
para conocer otros juegos y demás, 00:01:38
que ellos mismos creen sus propios juegos de mesa, los alumnos, 00:01:42
de material reciclado y demás, 00:01:46
y además animan a las familias a crear una asociación en el barrio para jugar en familia. 00:01:47
Bueno, la planteo para el segundo trimestre del curso escolar, durará tres semanas 00:01:52
Y, bueno, pues digo dónde está integrada en cuanto a los documentos 00:01:59
Aquí puedo meterme en cada flechita también 00:02:04
Digo la conexión con los elementos curriculares, objetivos de etapa, contenidos, competencias clave 00:02:07
Y competencias específicas y criterios de evaluación 00:02:12
Vale, y luego lo voy a ir pasando rápido para que se pueda meter en cada uno 00:02:15
Objetivos de etapa con los que está relacionado, luego las áreas y dentro de cada área, bueno, pues los contenidos, el área 1, área 2, área 3 y pasaríamos a las competencias claves con las que está relacionada, que son estas. 00:02:21
y luego, bueno, pues digo las específicas y criterios de cada área 00:02:42
lo mismo, te puedes meter en cada una y aquí están descritos por áreas 00:02:49
vale, área 1, área 2 y área 3 00:02:55
sigo pasando y aquí describo la metodología 00:03:01
pues que he utilizado dinámicas de grupo, talleres, aprendizaje basado en el juego 00:03:05
cooperativo, etcétera 00:03:12
y ahora llego 00:03:14
una secuencia de las actividades, llego la tarea 00:03:15
que me planteo, el reto final 00:03:17
y luego una secuenciación primera y una secuenciación 00:03:19
segunda como de actividades 00:03:22
teniendo en cuenta las pautas 00:03:23
el reto 00:03:25
es la tarea o el reto final que me planteo 00:03:27
que es lo que he contado al principio 00:03:29
pues realizar un programa de radio 00:03:31
a través de post-doc y la mega 00:03:34
comunidad del colegio para hacer 00:03:35
llegar a todos otro tipo de 00:03:37
opciones, las ventajas que tiene 00:03:40
otras cosas que no están en las pantallas 00:03:41
solo y demás. 00:03:43
Realizar la tarea con las familias, 00:03:45
crear con alumnos sus propios 00:03:47
juegos de mesa y 00:03:49
animar a las familias a que creen la asociación. 00:03:51
Y luego aquí 00:03:54
secuencia un poco en qué 00:03:55
consiste el primer proceso, 00:03:57
motivándoles a ver qué conocen de ellos 00:03:59
y demás. 00:04:01
Y en el segundo, bueno, en cada 00:04:04
proceso, digo, los agrupamientos, 00:04:05
productos evaluables, instrumentos utilizados 00:04:07
y en el segundo proceso, pues 00:04:09
digo las actividades como más detalladas 00:04:11
como se crea el postcard 00:04:14
los talleres que utilizo 00:04:16
los juegos que crean 00:04:17
un 3 en raya, memory 00:04:19
un juego de palabras, un dado para contar historias 00:04:20
etcétera 00:04:23
aquí voy a decir los agrupamientos 00:04:25
productos evaluables y instrumentos utilizados 00:04:27
no me he contado todas las dudas 00:04:29
y luego me paso los recursos 00:04:32
y herramientas que he utilizado 00:04:33
espaciales, personales y materiales 00:04:35
sigo pasando 00:04:37
y hablo de la evaluación de la situación de aprendizaje teniendo en cuenta la práctica docente y la de las familias. 00:04:39
Ver si el clima ha sido adecuado, los recursos, los espacios y demás. 00:04:47
Y en cuanto a la evaluación de las familias, pues les paso una encuesta anónima para ver si han disfrutado, si han participado y demás. 00:04:52
Y aquí metemos anexos al final de todo, el anexo 1, 2, 3 y 4. 00:04:58
Si le pinchas, pasamos a un PDF, donde aquí anexé el cuestionario anónimo que pasa a las familias, ¿vale? Se puede ver aquí, tierra, en el anexo 2 metí un PDF de los juegos que he utilizado en el taller de las familias, Linear, Comental Box, Dabble, Cartas, Speed Cups, Ley y Crea, Oca y Parchís. 00:05:03
Y ya, para ofrecerles otra cosa. 00:05:33
Una diana de evaluación que hice con los alumnos, 00:05:36
donde tenían que pintar el grado de consecución en cuanto al vídeo, 00:05:39
si habían participado en el programa de radio, los juegos y el taller. 00:05:44
Y luego, por último, en el arco 4, hice tres enlaces de YouTube sobre todo este tema. 00:05:51
pues ventajas e inconvenientes 00:06:00
la importancia de los juegos de mesa 00:06:02
y todo eso 00:06:04
vale, y ya estaría 00:06:05
sí 00:06:08
aquí finalizaría 00:06:10
y bueno, señale que actualmente 00:06:12
sí que sí los sueños se cumplen de los alumnos 00:06:14
y existe en Torrejón de Ardoz 00:06:17
una asociación creada por una familia 00:06:19
con este fin 00:06:21
de ir en familia a jugar a juegos 00:06:22
de mesa y demás 00:06:24
así que bueno, así se termina 00:06:25
Gracias. 00:06:29
Autor/es:
ELENA CUESTA GEIJO
Subido por:
Elena C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
7
Fecha:
24 de mayo de 2023 - 13:55
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI VICENTE ALEIXANDRE
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
124.54 MBytes

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