EVIDENCIA FUNDAMENTAL: INNOVACIÓN METODOLÓGICA - Contenido educativo

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Subido el 20 de abril de 2024 por Roberto Félix A.

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Se aporta un video explicativo sobre el manejo de las modedas y billetes

Más información Transcripción

Muy buenas hermosos, hoy en nuestra ciudad de los negocios 00:00:00

tenemos a dos especiales invitados que nos van a ayudar 00:00:04

a descifrar 00:00:07

estos retos que tenemos por aquí 00:00:10

bueno, bueno, bueno, ¿cómo están ustedes? 00:00:13

bien, vale, bueno 00:00:17

a ver, ¿qué vemos por aquí? 00:00:19

¿estos billetes de qué son? 00:00:22

de 50 euros 00:00:24

¿este? 00:00:25

20 euros 00:00:26

10 euros 00:00:28

Cinco euros 00:00:29

Anda, o sea que tenemos billetes 00:00:30

¿Y esto qué son? 00:00:32

Monedas 00:00:34

¿Y hay monedas de euro? 00:00:34

Sí 00:00:37

¿Y cuáles son? 00:00:37

Las de dos euros y las de un euro 00:00:38

Vale 00:00:41

Y luego hay monedas de céntimos, ¿no? 00:00:41

Sí 00:00:43

¿Y qué tenemos aquí? 00:00:44

Cincuenta céntimos 00:00:46

Veinte céntimos 00:00:47

Diez céntimos 00:00:49

Cinco céntimos 00:00:50

Dos céntimos 00:00:52

Y un céntimo 00:00:53

Muy bien, chicos 00:00:54

Bueno, imagínaros 00:00:56

Que yo voy a una tienda 00:00:58

Y voy a querer comprar un artículo 00:01:02

Este producto 00:01:06

¿Que cuánto vale, corazones? 00:01:07

27 euros y 42 céntimos 00:01:09

Vale 00:01:12

Pues venga, quiero ver esas manos manejando el dinero 00:01:13

Para llegar entre los dos 00:01:16

A esa cantidad, ¿vale? 00:01:17

Venga, corazones 00:01:20

Tenemos que hacerlo los dos 00:01:21

Muy bien 00:01:25

Qué bien lo estáis haciendo 00:01:39

Qué rápidos 00:01:43

Ya está 00:01:45

¿A qué cantidad teníamos que llegar? 00:01:47

A 27 euros 00:01:49

27 euros y 42 céntimos 00:01:50

Aquí lo tenemos, ¿verdad? 00:01:54

Vale, ¿qué hemos sacado aquí? 00:01:55

Lo hemos descompuesto 00:01:59

¿Cómo lo habéis descompuesto? 00:02:00

20 más 5 00:02:02

¿Cuántos 20 más 5? 00:02:06

25 00:02:08

Pero yo quiero llegar a 00:02:09

27 00:02:10

27 euros 00:02:11

Con 2 00:02:13

Muy bien 00:02:14

27 00:02:15

Muy bien 00:02:15

27 00:02:16

¿Y cuántos céntimos faltaban? 00:02:17

42 00:02:19

¿Y cómo llego a 42? ¿Qué monedas habéis utilizado? 00:02:20

20, 20 y 2 00:02:23

Perfecto, porque 20 más 20 son 00:02:25

40 00:02:27

Y 40 más 2 son 00:02:28

42 00:02:29

42 céntimos y los 27 euros 00:02:30

fenomenal 00:02:32

vamos ahora 00:02:34

vamos ahora chicos 00:02:35

a la segunda parte 00:02:39

imagínate que yo te doy a ti 00:02:41

40 euros 00:02:43

a ver como cogemos 40 euros 00:02:45

vale, tú has cogido 20 y 20 00:02:47

tú como cogerías 20 euros 00:02:51

de otra forma diferente 00:02:53

de aquí 00:02:55

40 euros de una forma diferente 00:02:57

Muy bien, ¿cuánto llevas? 00:03:02

Veis, llevo cuatro billetes de 10 euros 00:03:07

Fenomenal 00:03:10

Y podría ser otra posibilidad 00:03:11

Uno de 20 00:03:13

Y dos de 10 00:03:15

Y dos de 10, fenomenal 00:03:16

Vale, habéis elegido esas 00:03:18

Fantásticos 00:03:19

Vale, pues a ver 00:03:21

Ahora mirad 00:03:22

Tú tienes 40 euros 00:03:23

Y tú tienes 40 euros 00:03:25

¿Verdad, corazones? 00:03:26

Sí 00:03:27

Muy bien 00:03:27

Quiero que compréis un peluche que vale 25 euros 00:03:28

Entonces, tú vas a pagar con 40 euros, ¿verdad? 00:03:36

Y el oso de peluche, ¿cuánto vale? 00:03:43

25 00:03:45

Vale, tú me vas a dar a mí los 40 euros 00:03:46

Ahora tienes que decir cuál es el cambio 00:03:49

Qué monedas y billetes te tienen que devolver, ¿vale? 00:03:54

Bueno, entonces, para ello, tendremos que hacer una resta. 00:03:57

Vale, ahora pensamos, del 25 al 40, ¿cuánto puede haber? 00:04:06

¿Cuánto? 00:04:11

15. 00:04:13

Pues, ¿cómo conseguimos 15 euros? 00:04:14

A ver, dejamos estos euros aquí, ya me habéis pagado, y yo, que soy el encargado de la tienda, os tengo que hacer las vueltas, ¿no? 00:04:16

¿Cuánto hemos dicho? 00:04:24

15. 00:04:26

Pues, venga, buscar cada uno de formas diferentes, 15 euros 00:04:26

¿Cómo lo has conseguido? 00:04:30

10 y 5 00:04:34

Y tú también, ¿otra forma diferente? 00:04:35

Sí 00:04:37

Muy bien 00:04:38

Vale 00:04:45

Esa la hemos repetido y estas son 3, vale 00:04:47

Y ahora, ¿otra forma diferente? 00:04:50

Pero mezclando monedas también 00:04:51

Monedas y billetes 00:04:54

Quiero monedas y billetes, ¿eh? 00:04:55

Yo estoy 00:05:03

Muy bien, ¿tú cómo lo has conseguido? 00:05:03

Cuéntanos 00:05:06

Diez euros 00:05:06

Diez euros 00:05:08

Y dos monedas de dos euros 00:05:09

Un euro 00:05:12

Porque son diez 00:05:13

Más cuatro por un lado 00:05:15

Y más una, cinco, ¿verdad? 00:05:18

Quince, fenomenal corazón 00:05:20

¿Y tú cómo has conseguido 00:05:22

Quince uniendo 00:05:23

Dos billetes de cinco euros 00:05:25

¿Qué son? 00:05:28

Diez 00:05:29

Y te faltan cinco, ¿verdad? 00:05:30

¿Y cómo has conseguido esos cinco? 00:05:32

Tres 00:05:34

Muy bien 00:05:35

Cuatro y cinco 00:05:36

Y cinco 00:05:39

¡Fabuloso! ¡Un aplauso a estos chicos! 00:05:39

¡Muchas gracias corazones! 00:05:44

Idioma/s:
Autor/es:: ROBERTO ALONSO MODINO
Subido por:: Roberto Félix A.
Licencia:: Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:: 6
Fecha:: 20 de abril de 2024 - 17:25
Visibilidad:: Clave
Centro:: CPR INF-PRI-SEC SAN AGUSTÍN
Descripción ampliada:: Se trata de un video en el que se enseña el manejo de las modedas y billetes en alumnos del primer curso de Educación Primaria.
Duración:: 05′ 48″
Relación de aspecto:: 1.78:1
Resolución:: 1920x1080 píxeles
Tamaño:: 191.41 MBytes