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Vídeo presentación del aula virtual de EducaMadrid de Física y Química de 3ºESO

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Subido el 11 de septiembre de 2024 por Luis O.

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El objetivo de este vídeo es la presentación del Sistema de Gestión de Aprendizaje y Evaluación 00:00:04
que utilizo con los alumnos de tercero de la ESO en la materia de Fisica y Química en mi práctica docente. 00:00:08
Dicho sistema, o LMS, es un aula virtual de EducaMadrid. 00:00:14
Antes de comenzar con la estructura del aula virtual, podemos ver en la pestaña de participantes los 28 alumnos matriculados. 00:00:20
Como se puede ver, los nombres aparecen totalmente pixelados por la ley de protección de datos. 00:00:29
La estructura de la aula virtual es la siguiente. 00:00:39
Se han añadido a la derecha una serie de bloques como son el calendario, los próximos eventos y actividades incluidas dentro de la aula virtual como son cuestionarios, encuestas, actividades H5P, etc. 00:00:42
Para favorecer la navegación de los alumnos por la ola virtual, todo el contenido está distribuido en secciones a las que se puede acceder a través del menú de la izquierda o bien a través de las pestañas del bloque central. 00:00:54
Una vez que el alumno entra en la plataforma encuentra un mensaje de bienvenida, tiene abiertos dos foros, uno de presentación y otro de dudas que se mantiene activo durante todo el año y las normas de utilización de estos foros a través de un vídeo que presenta la etiqueta o una presentación interactiva en la que se presentan los 16 puntos fundamentales de esta etiqueta. 00:01:10
Después los alumnos encuentran una programación anual del curso en la que se separan las materias de química y física y se ven las unidades principales que vamos a abordar en cada una de ellas. 00:01:37
Después tiene una carpeta para descargar donde tiene la organización de toda la materia, es decir, la organización del curso, criterios de evaluación, instrucciones del libro digital, instrucciones para el cuaderno de la clase. 00:01:49
Para terminar con esta pestaña tenemos dos tipos de encuesta, una de inicio de curso creada con herramientas de la aula virtual 00:02:01
y otra de encuesta final de curso sobre la práctica docente del profesor y de la materia elaboradas con el WordPad. 00:02:07
Todas las unidades tienen la misma estructura así que vamos a centrarnos en una cualquiera. 00:02:15
Si pinchamos en la pestaña correspondiente tenemos la unidad 8 con una pequeña explicación de la unidad y la guía didáctica. 00:02:19
Esta guía didáctica tiene los apartados y subapartados más importantes de forma secuencial que vamos a abordar en dicha unidad. 00:02:27
Seguidamente tenemos el mapa conceptual en forma de infografía y de archivo PowerPoint descargable para que los alumnos puedan trabajar y modificarla. 00:02:34
Seguidamente tenemos el enlace al libro digital donde los alumnos introducirán su usuario y su contraseña y tendrán acceso a todos los contenidos. 00:02:43
En cuanto a las tareas tenemos dos tipos. 00:02:51
Por un lado, los ejercicios del libro digital. Aquí señalamos qué actividades y ejercicios deben realizar, así como los plazos de entrega. 00:02:53
Y por otro lado tenemos el cuaderno de clase que se entregará de forma digital. Se adjunta unas instrucciones para su realización y si vemos en el rol de estudiante, podremos ver que ellos tienen acceso a los criterios de calificación en forma de rubro. 00:03:01
Volvemos a nuestro rol, el siguiente apartado tiene que ver con el material complementario 00:03:18
Este material comienza con unos apuntes, también en formato PDF para revisar en pantalla, realizados por el docente 00:03:24
Y en formato PowerPoint para descargar y así al alumno pueda modificar o ampliar 00:03:31
Y en este apartado se incluyen otro tipo de materiales que pueden ser de editoriales, o pueden ser lecturas, o pueden ser vídeos 00:03:36
En cuanto a la pestaña Aprender jugando, con estas actividades los alumnos trabajan las competencias y los contenidos de una forma diferente. 00:03:44
En este caso tenemos un paisaje de aprendizaje realizado con Geniali, que es una historia inversiva, 00:03:52
donde aprenderán en un viaje en el tiempo sobre la ley de la conservación de la masa, 00:03:58
y una sopa de letras realizada con H5P, donde aparecen palabras clave de esta unidad. 00:04:02
Para terminar, tenemos la autoavaluación. 00:04:08
Creemos que es importante que el alumno gestione su propio aprendizaje y puede ir valorando el grado de adquisición tanto de las competencias como de los conocimientos. 00:04:11
La autoavaluación está diseñada con diferentes tipos de preguntas para marcar, con desplegables, de ver o falso, de forma que estamos acercándonos al conocimiento de diferentes puntos de vista. 00:04:23
Consideramos que la motivación es importante, de forma que a lo largo del curso se han creado diferentes insignias que van mostrando al alumno las etapas completadas. 00:04:40
Por último, para la gestión de la evaluación del alumnado, se usa el registro de calificaciones en el cuaderno del profesor de raíces. 00:04:50
Entramos con nuestro perfil de profesor. 00:04:58
Dentro del cuaderno de clases, seleccionamos cuaderno. 00:05:01
Marcamos el grupo, marcamos la evaluación. 00:05:08
y tenemos todas las calificaciones de cada uno de los apartados, parciales, pruebas de evaluación, tareas del libro, tareas del aula, pruebas competenciales, cuadernos de clase, 00:05:10
todas serán ponderadas por categorías e informadas mediante mensajes de raíces a las familias. 00:05:21
Autor/es:
Luis Olivares López
Subido por:
Luis O.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
11 de septiembre de 2024 - 21:57
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SIERRA DE GUADARRAMA
Duración:
05′ 28″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
260.29 MBytes

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