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LA PRENSA - Contenido educativo

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Subido el 3 de abril de 2021 por Luis P.

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Vamos a leer y trabajar un poquito con la prensa. 00:00:00
Vamos a ver para qué sirve la prensa a nivel de fuera, 00:00:04
fuera de nuestro alcance, fuera del educativo, 00:00:10
y para qué sirve dentro. 00:00:13
En un principio he de decir que nosotros vamos a utilizar la prensa 00:00:17
simplemente para aprender, para informar, para enseñar 00:00:19
y, por supuesto, también para divertir. 00:00:23
Por ello, vamos a seguir los pasos que hace la prensa y los recursos que utiliza la prensa. 00:00:26
Vamos a trabajar, por supuesto, que la noticia, las secciones del periódico y los artículos. 00:00:35
Vamos a trabajar dentro de la noticia, subtitular, la entradilla y el cuerpo de la noticia, que es de lo que está compuesto la noticia. 00:00:44
Vamos a ver y conocer las secciones del periódico 00:00:52
Internacional, nacional, local, economía, deportes 00:00:56
Vamos a verlos 00:01:00
Y vamos a trabajar y aprender a realizar artículos de opinión y entrevistas 00:01:01
Pero antes, vamos a ver cuál es el proceso de la noticia 00:01:08
Vamos a ver ese primer paso en el que el periodista anda a la casa de la noticia y le ha cogido 00:01:12
Una vez que tiene la noticia, pasa y llega a la redacción del periódico. 00:01:19
Se redacta la noticia, se maqueta, se compresiona y se maqueta para poder salir ya en el periódico. 00:01:23
Pues muy bien, una vez que ya está maquetado el periódico, pasamos a la cuarta fase, que es por las rotativas, a la impresión. 00:01:32
Una vez que ya está impreso, vamos a distribuirle. El periódico ya está terminado. 00:01:41
Ya se puede leer. Y vamos a distribuir. Y va a llegar al lector. Por la vía que sea. O bien por internet, o bien por los kioscos, o bien de forma directa. 00:01:48
Ya tenemos el periódico y ya podemos informarnos. Es fabuloso. Por tanto, vamos a volver otra vez a la noticia. 00:01:58
Ese periodista, ¿verdad?, ¿cómo estructura la noticia o cómo está estructurada la noticia? 00:02:09
La noticia tiene una primera parte que es el titular, ¿verdad?, tiene un lead, un resumen de la noticia y, por último, el desarrollo o cuerpo de la noticia. 00:02:14
Nosotros vamos a trabajar principalmente los titulares y los lead, porque con los titulares vamos a trabajar nuestro grupo de finales, 00:02:28
con grupos verbales y con la entradilla o lead vamos a trabajar el resumen. 00:02:37
Empezamos, por tanto, por el titular. 00:02:46
El titular suele ser un grupo nominal y a él puede ir un grupo verbal. 00:02:49
Generalmente puede ser un grupo nominal, depende de qué quiera el periodista 00:02:55
y cómo quiera llamarnos la atención. 00:02:59
esa entradilla o resumen de la noticia 00:03:02
tiene que tener unas características esenciales 00:03:07
para poder decir, ¿verdaderamente me está informando? 00:03:10
pues sí, me está informando 00:03:13
si me está diciendo qué ocurre, dónde ocurre 00:03:14
cómo ocurre, por qué ocurre, cuándo ocurre 00:03:17
y a quién le ha ocurrido 00:03:20
para redactar una noticia hay que tener en cuenta 00:03:23
estos seis aspectos 00:03:26
qué pasó, podemos repetir 00:03:29
dónde pasó 00:03:31
quiénes participaron 00:03:32
en la noticia, cuándo sucedió 00:03:35
por qué sucedió y por supuesto 00:03:37
cómo sucedió 00:03:39
puede ser el orden 00:03:40
el que queramos 00:03:43
no tiene que ser ese orden 00:03:46
quiénes, cómo, dónde, cuándo 00:03:47
porque no, únicamente 00:03:49
que nosotros vamos a conectar 00:03:51
para dar respuesta 00:03:52
esa 00:03:57
ese entradillo, ese resumen 00:03:58
tiene que dar respuesta 00:04:00
a esas preguntas, valga 00:04:02
la redundancia de las preguntas 00:04:04
también vamos a trabajar 00:04:06
el titular, con los grupos nominales 00:04:09
mirad, ahí tenéis la forma curiosa para crear 00:04:10
para crear titulares 00:04:12
titulares creativos, por ejemplo 00:04:15
tomemos la columna A 00:04:16
roban a Mejillones 00:04:18
o a Bombero, o roban 00:04:20
o arriesgan un rescate de 00:04:22
alumnas de un instituto 00:04:24
¿veis? grupos nominales 00:04:26
O sea, hay veces que un titular puede estar compuesto exclusivamente por un grupo nominal en el cual no aparezca para nada ningún verbo. 00:04:28
Bien, pues a partir de que hemos trabajado el titular, hemos trabajado el resumen, el lead, vamos a ver el cuerpo de la noticia, 00:04:37
que es el desarrollo de la noticia de forma ya específica, ¿verdad? 00:04:45
Como lo tenéis ahí puesto, ¿ves? 00:04:49
Veis el titular y ya empezamos a desarrollar la noticia, a contar todo paso por paso, paso por paso, pero no. 00:04:51
en el cuerpo de la noticia no aparece el resumen. 00:04:58
Es el cuerpo, el desarrollo de la noticia. 00:05:01
Como ya hemos dicho, ¿verdad? 00:05:04
Hoy el periódico está compuesto, está organizado por secciones. 00:05:06
Hay secciones de nacional, de internacional, 00:05:11
por supuesto la portada y la contraportada, 00:05:14
que suele ser la de última hora, 00:05:16
secciones de local, deportes, 00:05:18
sucesos, de sociedad, cultura, economía 00:05:21
y no hay que olvidar la de opinión. 00:05:25
Y vamos a pasar a una de esas secciones, 00:05:30
a uno de esos artículos que luego en nuestras lecciones vamos a trabajar, 00:05:32
que son los artículos de opinión, 00:05:35
que nos van a permitir exponer, dar la opinión, 00:05:37
apoyar con argumentos para luego llegar a las conclusiones y síntesis 00:05:41
o resumen de esa opinión. 00:05:46
Como ya habíamos empezado a trabajar, 00:05:48
trabajaremos también la entrevista, ¿verdad? 00:05:51
Con todas las características de la entrevista, 00:05:52
con su título, que suele ser una cita o una frase del entrevistado 00:05:55
o siempre una introducción, que no se nos debe olvidar 00:05:59
y ahí en el desarrollo donde colocamos de forma ordenada 00:06:01
todas las preguntas que queremos realizar al entrevistado 00:06:05
el entrevistador suele anunciar el final de la entrevista 00:06:09
y no se olvida de despedir 00:06:13
toda la entrevista suele llevar una foto 00:06:16
suele llevar una foto que suele acompañarlo 00:06:18
Tenemos ahí, por ejemplo, la entrevista que se hace a Fernando León 00:06:21
Con su película, esa serie de preguntas 00:06:27
Y luego ya, aparece ya desarrollado 00:06:31
Fernando León acaba de ganar el primer premio del Festival de Cine de San Sebastián 00:06:33
Con su película Los lunes al sol 00:06:38
¿A quién le dedica ese triunfo? 00:06:40
Fernando León contesta, sigue el periodista realizando preguntas 00:06:42
Muy facilito, pero una vez que se ha organizado 00:06:46
por tanto concluimos con que 00:06:49
con la noticia y con la prensa vamos a trabajar 00:06:51
el titular, desarrollando un grupo nominal 00:06:53
y un portal, con la noticia 00:06:56
el resumen, el trabajo de resumen 00:06:58
con los seis keys 00:06:59
esas seis preguntas 00:07:00
vamos a trabajar artículos de opinión 00:07:02
y por supuesto la entrevista 00:07:05
con el fin de enseñar 00:07:07
y un poquito divertir 00:07:09
y hasta aquí nuestra presentación 00:07:11
de la prensa y lo que vamos a trabajar 00:07:13
hasta este momento 00:07:15
chao, bye bye 00:07:16
Idioma/s:
es
Autor/es:
LUIS PARDO
Subido por:
Luis P.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
69
Fecha:
3 de abril de 2021 - 21:58
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI ANTONIO OSUNA
Duración:
07′ 18″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
624x470 píxeles
Tamaño:
54.31 MBytes

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