Sistema de Gestión de Aprendizaje
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Video para el portafolio de Competencia Digital Docente, nivel B1
Hola, ¿qué tal? Presento en este vídeo evidencia de mi utilización de herramientas
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de gestión de aprendizaje para que conste en mi portafolio y sirva para documentar la
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forma en que integro la tecnología en mi labor docente. Empezaré por mostrar en primer
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lugar el uso que hago del aula virtual de EducaMadrid, que es la que uso habitualmente.
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Muestro el aula virtual que he utilizado este curso pasado, 2022-2023, con mis alumnos de
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tercero de la ESO. Estos son los cursos que tengo abiertos, dentro del aula virtual del
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Carmen Martín Gaita, de Naval Carnero, donde he impartido clases de inglés. Al acceder al curso,
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encontramos en primer lugar las distintas unidades en las que está estructurado. En la primera
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sección, Información, encontramos un foro de discusión y otro que utilizo para enviar mensajes
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al grupo de clase, pero que en realidad no es muy operativo. En general, los alumnos prefieren
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las comunicaciones de viva voz en el aula. Hay a continuación algún documento relevante para
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el curso. Y están también los links a las encuestas que hicimos de evaluación docente.
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Una en la primera evaluación y otra al finalizar el curso. A través de este link, accedemos a un
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formulario de Google, donde encontramos el cuestionario y desde aquí nos permite acceder
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también a las respuestas que en su día facilitaron los alumnos. Volviendo al aula virtual, dentro de
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cada unidad encontramos información de alguna tarea para que realicen los alumnos, así como
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materiales de apoyo que puedan utilizar. Las unidades se denominan y van secuenciadas igual
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que las del libro de texto que seguimos en clase. Si vemos, por ejemplo, la unidad 1,
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encontramos carpetas con diversos audios para que los alumnos puedan practicar las actividades
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de Listening. A continuación, hay una serie de tareas que permanecen ocultas a los alumnos y
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otra tarea que se les es mostrada. Las tareas que ellos pueden ver son para que las hagan,
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mientras que las que permanecen ocultas son tareas que genero para facilitarles las notas
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relacionadas con las actividades evaluables que van realizando a lo largo del curso. De esta manera,
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los alumnos encuentran disponibles sus notas actualizadas con cierta regularidad en el
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apartado de calificaciones. Podemos acceder a este apartado desde los menús de arriba. Entrando
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aquí en calificaciones, en esta vista tenemos todas las notas de cada alumno. Arrastrando hacia
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la derecha, vemos las calificaciones obtenidas para cada parte en cada una de las tareas
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relacionadas. Todo esto que he presentado muestra un poco la forma en que utilizo el aula virtual
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de Educamadrid, salvo en alguna ocasión, como porque vaya a faltar un día clase, no presento
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las tareas a través del aula virtual, sino que la empleo más como forma de compartir con los
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alumnos información general y sus calificaciones. Para la presentación de tareas suelo utilizar
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otras herramientas. En primer lugar, y más importante, utilizo casi a diario la aplicación
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que nos ofrece el libro de texto. Voy a mostrar aquí la de Macmillan, que es la del libro del
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curso que he mostrado en el aula virtual. Además de la versión digital de los libros de texto que
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tengamos programados, estas plataformas suelen ofrecer acceso a otros materiales a través del
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Teacher Resource Center. Estos materiales suelen incluir fichas para alumnos con distintos niveles
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que podemos imprimir según necesidades, los scripts de los vídeos y audios del libro, que a veces son
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útiles para trabajar en clase también, y notas de gramática y listas de palabras que en ocasiones
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pueden venir bien a alguno de nuestros alumnos. Esta aplicación del Test Generator facilita
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actividades a la hora de que queramos preparar un test aquí en clases. Podríamos crear un aula
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virtual con nuestros alumnos, que podría ser útil si cada alumno dispusiera de su propio dispositivo
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de acceso y libro digital. Con esto podríamos asignar tareas individualmente a cada alumno y
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el sistema nos facilitaría información sobre su progreso con esta otra herramienta. Otra forma en
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la que suelo presentar actividades en clase es mediante presentaciones que realizo yo mismo. De
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esta manera suelo presentar los proyectos que al ser normalmente tareas más complejas, al verlas
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presentadas de esta manera, los alumnos las suelen comprender mejor. Muestro aquí la presentación de
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una de ellas. Para la realización de estas presentaciones suelo utilizar el PowerPoint de
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Microsoft. En ocasiones hay tareas que requieren además soporte papel y suelo hacerlos imprimibles
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en PDF utilizando para crearlos el Word. Para terminar y en relación al tema de la evaluación,
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paso a los alumnos encuestas de autoavaluación en las que me dan su opinión acerca del trabajo que
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realizan, a veces individual y especialmente en grupo. Utilizo habitualmente para hacerlo los
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formularios de Google. En el proceso de evaluación, además de las calificaciones que voy registrando en
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el aula virtual como he mostrado anteriormente, llevo un registro de todas las tareas y notas de
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clase en una hoja de Excel. Aquí voy anotando el ítem para el que suma la calificación, en qué
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facha se ha obtenido y la calificación obtenida por cada alumno. Luego, mediante fórmulas, obtengo la
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calificación total de cada evaluación y del curso. Las calificaciones que calculo usando el Excel son
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las que luego introduzco en el aula virtual para información de los alumnos. Para completar el
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proceso de evaluación, las notas medias obtenidas en cada evaluación y a final de curso las
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introduzco en el apartado correspondiente de raíces, donde queda todo oficialmente registrado.
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Y hasta aquí la presentación de este apartado. Espero no haberme dejado
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nada importante. Gracias por la atención prestada. Hasta la próxima.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
- español (o castellano)
- Autor/es:
- Víctor Valdés
- Subido por:
- Vãctor Jose V.
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- Todos los derechos reservados
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- Fecha:
- 29 de julio de 2023 - 13:27
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- IES CARMEN MARTIN GAITE
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- 04′ 51″
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