SISTEMAS DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE
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funcionamiento de Google Classroom
Hola, buenos días. Mi nombre es María Teresa Vargas y os voy a presentar cómo trabajo
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yo desde la aplicación de Google Classroom. En primer lugar podéis observar en esta pantalla
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aparecen todas las carpetas de todas las asignaturas en las que trabajo con Google Classroom. En
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este caso os voy a enseñar la carpeta de ciencias. La primera pantalla que aparece
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es el tablón donde aparece todo lo que voy publicando cada día, actividades, trabajos
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que se hacen en clase y donde los alumnos pueden comentar, hacer preguntas si tienen
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alguna duda. En esta pestaña de aquí de personas aparece el nombre del profesor, que
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en este caso soy yo, y los alumnos matriculados en esta asignatura. Se ve también si hay
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algún alumno sin matricular. El modo de matriculación de los alumnos puede ser de dos maneras,
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o bien metiéndolo manualmente, alumno por alumno, o bien que los alumnos con el código
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de la clase puedan entrar en la clase. Ahora nos vamos a ir aquí, a esta pestañita de
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aquí que pone trabajo de clase, y aquí es donde están todos los temas que yo he
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trabajado en este área de ciencias. En este caso os voy a presentar el tema del agua y
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el tiempo. En primer lugar, lo que suelo plantear a los alumnos es una pregunta para que ellos
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respondan, que sabes del agua y del tiempo, que escriban dos cosas sobre el tema que sepan
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y dos que les gustaría aprender. De esta manera reactivo sus conocimientos previos
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sobre el tema. Luego empezaremos con un pequeño vídeo sobre el ciclo del agua y una pregunta
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que tienen que responder, un quizit donde hacen un cuestionario sobre los estados del
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agua. También hemos visto una infografía sobre los cuidados del agua y luego hacer
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un dibujo de las medidas que más les interese. La parte del aire, también tenemos un vídeo
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y dos medidas para no contaminar el aire. Y luego hemos hecho en este tema en concreto
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un Google Form sobre el tema que los alumnos irán respondiendo. Todo esto también podemos
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copiar el enlace y mandarlo para algún alumno si lo necesitase. Y además para dar accesibilidad
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a todos los niños tenemos dos herramientas como la herramienta de lupa para ampliar la
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letra y la herramienta de lectura dado que en este caso en mi clase he tenido un niño
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con falta de conocimiento del idioma y además niños que todavía no tenían la lectoescritura
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adquirida. Por lo tanto esto le puede dar mucha facilidad para el aprendizaje del tema.
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Y por último os voy a enseñar la parte de calificaciones, todas las actividades que
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hemos ido haciendo, va haciendo el volcado, aparecen sin entregar, entregadas y nosotros
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lo podemos ir dando una nota. Todo esto yo lo paso a Ditio, que es mi forma de evaluar,
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iría a la asignatura de ciencias de segundo B, a la carpeta en concreto donde podemos
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encontrar las notas de participación, medias de exámenes, trabajo de casa, de clase, las
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rubricas que hemos hecho para finalmente pasarlo todo a la aplicación de raíces donde haremos el
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volcado final de lectura.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- MAYTE VARGAS HERNANDEZ
- Subido por:
- M.teresa V.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 23 de julio de 2023 - 23:24
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI ELOY SAAVEDRA
- Duración:
- 04′ 25″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 17.05 MBytes
