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Subido el 16 de agosto de 2023 por Berta M. M.

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Video explicativo de mi aula virtual de 3ºESO de Tecnología y Digitalización

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Hola, en este vídeo vamos a ver una de mis aulas virtuales como ejemplo para el 00:00:01
portafolio digital. Corresponde al LMS de la materia tecnología y digitalización 00:00:05
de tercero de la ESO. La matriculación de los alumnos se lleva a cabo por el 00:00:09
método de automatriculación con clave de acceso. Asimismo, tengo creados los cuatro 00:00:13
grupos de clase y agregados a los alumnos en cada una de sus clases. El aula 00:00:19
virtual está estructurada en seis temas de contenido secuenciado didácticamente con los 00:00:26
saberes básicos del currículo. Asimismo, cada tema está dividido en dos partes, los recursos y las 00:00:31
actividades. En los recursos se incluyen vídeos, infografías, presentaciones multimedia y software 00:00:37
que ayudará al alumnado a trabajar y comprender los contenidos del tema. En las actividades están 00:00:44
las tareas y prácticas que los alumnos deben realizar y entregar. Están diseñadas para facilitar 00:00:50
el aprendizaje y el desarrollo de habilidades como la creatividad, el pensamiento crítico 00:00:54
y el trabajo en equipo. Son variadas, desde la realización de infografías hasta el diseño 00:00:59
en 2D, en 3D, realización de prácticas con simuladores virtuales, prácticas de programación 00:01:05
y robótica y creación de portafolios digitales. Si abrimos el cajón de bloques vemos que 00:01:15
incluimos los bloques de la plataforma Aula Planeta y el código QR con las 10 normas de las etiquetas 00:01:24
que consensuamos todos al inicio del curso y que derivaron al final en la creación de esta infografía que las recoge. 00:01:30
En este aula virtual existen numerosas herramientas de autor, como por ejemplo este S-Learning, 00:01:37
que incluye todos los contenidos, videotutoriales creados por mí y alojados en EducaMadrid, 00:01:44
las orientaciones de la tarea que tienen que realizar con el modelo DUA 00:01:53
que permite una lectura facilitada y además un audio para aquellos alumnos con visibilidad reducida 00:02:01
e incluye también la rúbrica aportada a los alumnos para que sepan cómo se va a evaluar. 00:02:09
Pero en este aula virtual también tenemos presentaciones hechas por ejemplo 00:02:14
con la herramienta digital Canva, como por ejemplo estos apuntes de electricidad, 00:02:20
o con Geniali, como por ejemplo estos apuntes sobre plásticos. 00:02:30
En cuanto a la evaluación, hay una sección específica en la que se incluyen los cuestionarios digitales 00:02:39
para cada uno de los temas de contenidos. 00:02:47
También existen tareas de taller donde los alumnos se van a poder evaluar y coevaluar. Las metodologías activas están muy presentes en este aula virtual con la gamificación, por ejemplo, en tareas como este crucigrama para estudiar los componentes electrónicos. 00:02:49
también tareas de cooperativo como esta de aquí a través del método del puzzle para repasar los circuitos eléctricos 00:03:13
con esta ABP en la que los alumnos van a tener que diseñar, construir y programar un robot de sumo 00:03:23
para luego presentarlo a la competición que va a haber 00:03:31
y todas estas tareas, prácticas y cuestionarios tienen una calificación que se verá reflejada en el libro de calificaciones 00:03:35
que está configurado en tres evaluaciones y a su vez en estas tres evaluaciones 00:03:44
tenemos los tres instrumentos aprobados en el departamento que son las pruebas objetivas con un peso del 30%, 00:03:52
las tareas y prácticas con un peso del 35% y la observación sistemática con un peso del 35%. 00:04:00
Dentro de cada instrumento vemos que tenemos diferentes elementos evaluadores 00:04:06
que nos permitirán obtener una información valiosa sobre el nivel competencial alcanzado. 00:04:11
Para aquellos contenidos que son difíciles de asimilar hay adaptaciones como esta de electricidad 00:04:16
en la que después del visionado de estos vídeos, los alumnos podrán hacer un mural colaborativo 00:04:24
o esta de pensamiento computacional en la que se usa una placa microcontroladora más sencilla 00:04:30
y un lenguaje de programación más asequible. 00:04:37
En cuanto a la organización del aula virtual, hay una primera parte donde está el foro de dudas 00:04:40
para abrir tantos hilos como sean necesarios a lo largo del curso. 00:04:46
El enlace a las clases online para aquellos alumnos que deben permanecer en su casa por enfermedad 00:04:49
o expulsión del centro, facilitando de esta forma su aprendizaje. 00:04:54
También hay material de ayuda para la prueba de grado medio y una guía del uso del aula virtual. 00:04:59
Autor/es:
Berta Molina Vico
Subido por:
Berta M. M.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
11
Fecha:
16 de agosto de 2023 - 9:46
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MIGUEL HERNANDEZ
Duración:
05′ 06″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
205.70 MBytes

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