BarrajónTeresa_AnaCoral_EvidenciaArea_5 Área: 5 Empoderamiento del alumnado

Buenos días, soy Ana Coral Barrajón Teresa, profesora de la ESO y Bachillerato 00:00:00

y en este vídeo voy a desarrollar las evidencias del Área 5 de Empoderamiento del Alumnado. 00:00:03

Para el ítem 1, la propuesta presenta los contenidos combinados de diferentes formatos. 00:00:09

En mi aula virtual tengo los contenidos que se ofrecen mediante imágenes, 00:00:13

como por ejemplo los libros de lectura que están en el departamento y están a la disposición de todo alumnado, 00:00:16

como enlaces a vídeos que están en YouTube, explicando por ejemplo en este caso el introductorio que es la economía, 00:00:20

PDFs, enlaces a libros, foros, es decir, de esta forma la información se presenta a distintos canales 00:00:25

para facilitar el acceso al alumnado, también en carpetas, en donde existen distintas lecturas por unidades didácticas 00:00:34

de forma que el alumnado, los distintos perfiles de alumnado, lleven ritmos distintos de aprendizaje. 00:00:40

Con respecto al ítem 2, se evidencia la integración de medidas de accesibilidad técnica, 00:00:48

Los materiales que incorpora el aula virtual tienen bastante accesibilidad, como por ejemplo en la unidad 2 tenemos el libro que utilizamos de ConoSublime, que es bastante árido y sin embargo las diapositivas, también vienen con el propio libro, son muy ilustrativas, sencillas, para que todo el mundo, todo el alumnado pueda llegar a entenderlas. 00:00:52

Yo utilizo vídeos que tengan subtítulos y que sean sencillos, simples y entendibles. 00:01:11

Respecto al ítem 3, la estructura del curso incluye recursos de refuerzo y ampliación 00:01:16

pues dentro de mi aula virtual, como se puede observar, tenemos ejercicios de ampliación 00:01:21

pero no solamente tienen estos, sino que además en cada finalizar cada evaluación 00:01:25

tenemos una serie de actividades de repaso 00:01:29

sobre todo actividades que tengan que ver con la práctica o aquellas que tengan dudas 00:01:31

luego una serie de preguntas y un tipo test para que puedan verificar 00:01:35

Con respecto al ítem 4, el alumnado puede elegir la herramienta o el formato digital 00:01:39

para elaborar la tarea final 00:01:42

El último trabajo que se les pide en 1º de Bachillerato de Economía 00:01:44

es un trabajo final de ODS, de Objetivos de Desarrollo Sostenible. 00:01:46

En ello el formato de entrega será libre, tanto en la presentación como vídeos, como infografía, a mano, se puede aceptar cualquier formato. 00:01:51

Favorece una flexibilidad, una creatividad, una autonomía en el desarrollo de su competencia digital. 00:01:58

En el ítem 5, la actividad incorpora un itinerario de aprendizaje condicional, 00:02:03

justamente la unidad 12, retos de la economía actual, con experiencias de años anteriores. 00:02:07

me di cuenta que no se leían tanto el libro, que lo tienen aquí, como las diapositivas. 00:02:12

Entonces he puesto una condición que después de esto tienen que ver el vídeo, que es este, 00:02:17

que por supuesto tiene subtítulos, es bastante interesante, y una vez que finalizan la tarea 00:02:23

pueden realizar el cuestionario. El cuestionario que tiene una serie de preguntas, unas para 00:02:28

contestar directamente, otras que tienen que ir eligiendo, otras que tienen que saber algunas 00:02:32

imágenes que les pongo con respecto a los ODS, emparejar cada uno de ellos a un número 00:02:37

determinado o definir si no es un ODS, qué tiene que acordarse o qué no acordó, tienen 00:02:42

que ir escribiendo verdadero o falso, distintas preguntas de verdadero o falso y por último 00:02:47

tienen un vídeo y tienen que reflexionar sobre este vídeo. Y después, una vez que 00:02:52

han hecho el cuestionario y el cuestionario les sale aprobado con un 5 sobre 10, pueden 00:02:57

hacer el trabajo. Así de esta forma, para llegar al trabajo final, tienen que tener 00:03:02

una serie de contenidos y conceptos y competencias básicas que tienen que aprender con las herramientas 00:03:07

que se dan anteriormente. 00:03:12

Con respecto al ítem 6, justificación de la solución digital, pues la utilización 00:03:13

del aula virtual responde a una necesidad de atender la diversidad del alumnado mediante 00:03:17

los recursos que tenemos accesibles para todos y los diferentes niveles de apoyo. Yo como 00:03:21

ejemplo quiero comentar una situación que hemos tenido este año de un niño que ha 00:03:25

entrado en después de la primera evaluación justamente entonces las 00:03:29

actividades de repaso y de primera evaluación pues han sido un documento 00:03:33

con una serie de preguntas aparte de una serie de enlaces que considerado 00:03:37

oportunos y que le podrían venir bien no solamente él sino también al resto de la 00:03:40

clase y por último un tipo test en donde pueden ver exactamente hasta qué punto 00:03:44

han estudiado los primeros temas que hemos dado en clase considero que las 00:03:49

nuevas tecnologías el aula virtual y todas las herramientas facilitan la 00:03:53

inclusión, la mejor autonomía y la flexibilidad 00:03:56

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