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Los planetas

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Subido el 12 de julio de 2023 por Violeta V.

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Buenos días, me llamo Violeta y a continuación voy a explicar a través de un pequeño videotutorial 00:00:00
la exposición de mi infografía. 00:00:06
Vale, la situación de aprendizaje que he diseñado se llama Secretos del Universo. 00:00:09
Está destinada para alumnos de tercero de primaria, un alumnado de ocho años aproximadamente. 00:00:13
El área a trabajar es conocimiento del medio, natural, social y cultural. 00:00:18
Y la temporalización, pues son unas nueve sesiones. 00:00:22
La justificación. 00:00:25
Pretendemos plasmar una propuesta educativa para trabajar el universo, el sistema solar y los planetas. 00:00:27
Dado que nuestro centro se encuentra en una zona rural, creemos que estudiar el espacio que nos rodea cobra un matiz especial, 00:00:32
por lo que aprender más cosas sobre él es una forma de llamar la atención de nuestro alumnado, fomentando aprendizajes funcionales. 00:00:37
A nuestros alumnos les es cotidiano salir al campo y ver las estrellas por la noche, sin sufrir la contaminación lumínica de las grandes ciudades. 00:00:43
pero muchos de esos puntitos son algo más que estrellas y eso es lo que pretendemos que descubran. 00:00:50
Vale, vamos a los elementos curriculares. ¿Qué pretendemos conseguir y qué vamos a aprender? 00:00:56
Las competencias específicas serán los desempeños que nuestro alumnado debe poder desplegar en actividades y situaciones. 00:01:00
Son un elemento de conexión entre las competencias clave, saberes básicos y criterios de evaluación. 00:01:06
En cuanto a la metodología, ¿cómo vamos a trabajar? 00:01:10
Partiremos de los conocimientos previos e intereses de nuestros alumnos y alumnas, 00:01:13
así como en el aprendizaje basado en manipulación, observación y descubrimiento, fomentando el papel activo de nuestros alumnos. 00:01:17
Los recursos, materiales a utilizar. Vamos a utilizar materiales fungibles que tenemos en el aula y que necesitamos para elaborar el móvil o planetario 00:01:23
y recursos digitales como la pizarra digital interactiva del aula para las explicaciones, visualizar vídeos sobre el tema, 00:01:31
las tablets para trabajar con la plataforma SnapIt y para que los alumnos puedan buscar información de una forma guiada 00:01:39
sobre el contenido específico que estamos trabajando, por ejemplo, información de cada uno de los planetas. 00:01:44
Pasamos a ver las agrupaciones, donde dependiendo de las actividades vamos a organizar a los alumnos 00:01:50
en grupos heterogéneos, grupo clase, parejas o trabajo individual. 00:01:55
Las actividades, pues vamos a tener en cuenta actividades iniciales, de desarrollo y finales. 00:01:58
Como para destacar, la actividad de desarrollo es el móvil reflejando el sistema solar. 00:02:03
Para finalizar, vamos a hablar de los criterios de evaluación. 00:02:09
que lograré al finalizar, donde partiremos de las competencias específicas establecidas en la situación de aprendizaje. 00:02:11
Vamos a tener en cuenta la atención a la diversidad y utilizaremos procedimientos e instrumentos diversos, 00:02:17
como la observación directa, análisis de las producciones de los alumnos o gracias a la propia aplicación de SnapEd, 00:02:23
que nos va a ayudar en un feedback de los puntos fuertes y débiles de lo que han comprendido nuestros alumnos. 00:02:28
Por último, no debemos olvidar la evaluación de nuestra propia práctica docente. 00:02:33
con el fin de mejorar nuestra práctica de enseñanza 00:02:38
y asegurarnos de que todos los alumnos 00:02:41
logren conseguir los objetivos que nos hemos propuesto. 00:02:44
Con esto doy hoy finalizada mi exposición. 00:02:46
Gracias por su atención y un saludo. 00:02:48
Subido por:
Violeta V.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
12 de julio de 2023 - 18:25
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI HORTALEZA
Duración:
02′ 51″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
13.77 MBytes

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