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Gestión de LMS STF

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Subido el 4 de agosto de 2023 por Silvia T.

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Video explicativo de la gestión de la LMS Alexia Classroom.

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Me llamo Estudianta Fernández y voy a presentar mi aula virtual Alexia Classroom, que está 00:00:00
alojada dentro del sistema de gestión y calificación Alexia, con la que trabaja mi centro. Más 00:00:07
en concreto voy a presentar mi aula de primero de bachillerato de la materia de inglés para 00:00:11
este curso, en el que, como vamos ahora a comprobar, tengo matriculados a 22 alumnos 00:00:15
más con mi persona somos un total de 23. 00:00:20
Los alumnos acceden a la misma con su correo electrónico institucional. 00:00:26
El aula virtual está organizada en diferentes secciones, siguiendo el formato que presenta 00:00:29
Alexia Classroom y cada una de ellas tiene su propia secuenciación didáctica, empezando 00:00:34
siguiendo el siguiente esquema, empezando con unos objetivos a los que le siguen los 00:00:39
diferentes tipos de actividades y recursos que se proponen para dicha sección. Además, 00:00:43
se propone a los alumnos, les ha abierto aquí un par de bloques con el calendario y actividades 00:00:49
para que puedan regular su propio progreso y hacer seguimiento de todas ellas. A las 00:00:55
insignias, que a mí no me aparecen por ser docente, puedo decir que he gestionado, he 00:01:01
creado varias de ellas que se le otorga a los alumnos, que se les ha otorgado en diferentes 00:01:05
momentos del curso. El libro de calificaciones está sincronizado con la plataforma de gestión 00:01:09
y calificación de Alexia, lo que garantiza la seguridad de los bases del alumno. Primero, 00:01:15
obviamente, lo hemos tenido que configurar, para lo cual lo hemos organizado en distintas 00:01:20
evaluaciones y dentro de cada una de ellas se han incluido las actividades a evaluar en las 00:01:24
mismas. Algunas de ellas, incluso si son adaptativas, aparecen registradas dentro del 00:01:30
libro de calificaciones aunque luego no computen. Por ejemplo, podríamos coger el proyecto de la 00:01:35
tercera evaluación, el último proyecto que hemos hecho, que tiene un valor del 30% de todo el 00:01:44
trimestre dividido en dos partes, el proyecto, una propuesta y un portfolio. Si nos vamos a la 00:01:48
plataforma de gestión vemos cómo se ha sincronizado perfectamente. Buscamos y aquí tenemos la 00:01:55
propuesta y el portfolio. Como herramientas de calificación utilizo los cuestionarios con 00:02:03
variedad de preguntas intentando variarlas y que no siempre sean las mismas. Por ejemplo, 00:02:10
incluso utilizando este tipo de ensayo. Así como rúbricas o escalas aplicadas a foros. 00:02:16
Las técnicas evaluativas son variadas y flexibles. Se proponen reflexiones a través 00:02:37
de diarios de aprendizaje en formato encuesta, como por ejemplo esta, de la que luego se analizaron 00:02:43
los datos. Portfolios, como podemos ver aquí. Debates. Lecciones, como por ejemplo esta. 00:02:49
Aquí organizada. Herramientas H5P o incluso Excel Learning, como podemos ver aquí, con estas actividades. 00:03:00
En cuanto a las metodologías utilizadas he intentado que sean variadas e ir más 00:03:21
allá de la mera exposición de Magistral de los Contenidos. En este proyecto se les propuso a 00:03:26
los alumnos la metodología Flipped para que prepararan en casa previamente a la clase una 00:03:33
serie de ideas y visionado de un vídeo y de lectura para poderlo trabajar a posteriori en el aula. 00:03:38
En este otro proyecto, primero que ya hemos mencionado, se basaba en el aprendizaje por 00:03:46
proyectos e incluso el más interesante fue el último, que era aprendizaje basado en proyectos, 00:03:52
pero era aprendizaje de servicio, en la que se mezclaba el Visual Thinking con el aprendizaje 00:03:58
de servicio y la metodología Design for Change. Además, este último proyecto se lleva a cabo en 00:04:06
el aula del futuro del centro, ya que es un espacio que proporciona una gran libertad 00:04:13
para que los alumnos puedan trabajar en este tipo de proyectos colaborativos. 00:04:19
Se ha tenido en cuenta la accesibilidad cuidando la parte visual e icónica del aula visual y 00:04:24
ofreciendo vídeos subtitulados. Asimismo, se ha atendido a las necesidades curriculares 00:04:31
de los alumnos con alternativas como esa infografía digital. Por otra parte, 00:04:36
comentar que tenemos una sección dedicada a la metiqueta para que entre todos trabajemos 00:04:43
las mismas reglas en el aula. 00:04:47
Idioma/s:
es
Autor/es:
Silvia Tova Fernández
Subido por:
Silvia T.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
4 de agosto de 2023 - 15:43
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC GREDOS SAN DIEGO ALCALÁ DE HENARES
Duración:
04′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
44.87 MBytes

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