LMS-EVA
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
En esta infografía voy a presentar la evaluación docente según la orden 130 del 2023 del 23
00:00:00
de enero en su artículo 8.
00:00:09
¿Qué puntos no puede perder de vista un docente a la hora de autoevaluarse?
00:00:12
En primer lugar, el diseño y desarrollo apropiado de actividades y situaciones de aprendizaje
00:00:19
para movilizar los contenidos de ciclo en las diferentes unidades de programación didáctica.
00:00:24
Ahí tendremos que ver en cuenta dentro de nuestras programaciones si hemos llevado a
00:00:30
cabo un diseño y un desarrollo apropiado de las actividades, si los contenidos los
00:00:34
hemos podido ir moviendo en las diferentes unidades para no perderlos de vista y para
00:00:38
ir también ampliando y reforzando, al igual que si hemos desarrollado un buen plan incluyo
00:00:45
dentro de nuestra programación didáctica.
00:00:52
Dos, adecuación de los instrumentos de evaluación, tenemos suficientes un buen abanico de recursos
00:00:55
y de instrumentos para la evaluación de nuestros alumnos, de nuestro grupo de alumnos, en este
00:01:03
tenemos que tener en cuenta si hemos valorado las distintas competencias que nuestros alumnos
00:01:10
tienen que ir desarrollando para alcanzar todos los objetivos al final de la etapa
00:01:15
y llegar al perfil de salida de cada uno de ellos.
00:01:21
En el punto tres, tenemos que tener en cuenta si los métodos pedagógicos acordados y de
00:01:27
los materiales y los recursos didácticos utilizados son idóneos, idóneos para el
00:01:36
desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje en el centro, por ejemplo, pues hemos utilizado
00:01:41
dentro ya que estamos en digitalización, pues hemos utilizado recursos digitales en
00:01:48
las distintas unidades, hemos dado opción a nuestros alumnos a una diversidad de actividades
00:01:54
y métodos pedagógicos, los métodos pedagógicos que hemos acordado, la inclusividad, el diálogo
00:02:03
están dentro de, o sea, las actividades que programamos lo fomentan, pues todo esto
00:02:10
lo tenemos que valorar, es muy interesante.
00:02:17
En el punto cuatro, tenemos que tener en cuenta la organización de los espacios, de los tiempos
00:02:21
y el adecuado aprovechamiento de los recursos del centro. Bueno, pues aquí también, si
00:02:26
nos vamos a la digitalización, en el Olival, por ejemplo, hemos organizado horarios para
00:02:31
que una vez a la semana todos los alumnos, desde primero a sexto de primaria, hagan un
00:02:37
desdoble para hacer uso del aula de informática, donde la comisión de digitalización, que
00:02:43
está formada por el CompiEDU, el TIC del centro, la jefatura de estudios, la dirección,
00:02:50
alumnos de quinto y sexto y familiares, está abierto también para familias, forman parte
00:02:58
de ella, deciden qué contenidos se van a llevar a cabo en cada uno de los niveles,
00:03:03
de los desdobles TIC que damos opción a hacer semanalmente para eso, para llevar a cabo
00:03:12
esta digitalización. En primero y segundo se lleva a cabo con tablets en un aula aparte.
00:03:18
Y bueno, pues ahí tendríamos un punto positivo, porque damos opción a que todos los alumnos
00:03:24
una vez por semana trabaje digitalización y trabaje actividades digitales e interactivas
00:03:30
a través del ordenador, así como hacer buen uso de ellas, que es otro de los puntos que
00:03:37
se trabaja en estas aulas y en todas. También llevamos a cabo grupos interactivos, con lo
00:03:44
cual la organización del espacio es diferente y entran voluntarios al centro para ayudarnos
00:03:52
a llevarlos a cabo, porque es parte de esta actuación educativa. En el punto 5 tenemos
00:03:57
que evaluar o tenemos que tener en cuenta también la evaluación, por supuesto y siempre,
00:04:04
yo creo que desde el punto 1 ya se viene evaluando, que si son pertinentes las medidas adaptadas
00:04:09
para atender a las diferencias individuales del alumno, es decir, si en nuestro plan incluyo
00:04:14
las medidas que se han llevado a cabo para romper las barreras que tiene cada uno de
00:04:19
nuestros alumnos a la hora de afrontar el aprendizaje y este proceso en él, si esas
00:04:23
barreras han sido eliminadas con las medidas que hemos puesto y evaluar cada una de las
00:04:30
medidas. Si han sido eliminadas, si el alumno ha progresado y ya no tiene esa dificultad
00:04:35
que tenía antes, pues lo valoraremos positivamente. Si no, tendremos que darle una vuelta al plan
00:04:41
incluyo de cada una de las programas. Además, en este curso somos primer año de aula preferente
00:04:47
de Aulatea y centro preferente de Aulatea como primer año y estamos muy ilusionados
00:04:56
porque va a enriquecer más al centro en cuanto a una de sus características y de la línea
00:05:02
que llevamos, que es la inclusión. En el punto 6 tenemos que ver si la eficacia de las actuaciones
00:05:09
planteadas de colaboración con las familias, si hay eficacia en ellas, si colaboramos con
00:05:15
las familias, si los incluimos en la vida del centro. Pues aquí tendríamos el olivar,
00:05:21
un evaluación muy positiva porque trabajamos con comisiones mixtas. En estas comisiones
00:05:28
mixtas formamos parte de toda la comunidad educativa, padres, madres, personal no docente,
00:05:35
profesor de quinto y sexto y profesores. Y son las siguientes. Bueno, en ellas tomamos
00:05:42
decisiones que luego llevamos a claustro y consejo escolar para mejorar el centro en
00:05:49
cuanto a la comisión de convivencia, salud y bienestar, pues todo lo que lleva al tema
00:05:54
de convivencia del centro. Tenemos también la comisión de digitalización para digitalizarnos
00:06:00
todos, incluidas las familias. Y ofrecemos el préstamo, por ejemplo, de material, o
00:06:07
sea, de tablets, por aquellos alumnos que detectamos que no tienen este recurso en casa
00:06:14
y llevamos a cabo el préstamo para todo el curso. Y funciona bastante bien. También
00:06:20
tenemos la comisión de eco y olivar, que es un gran proyecto, que cuidamos el medio
00:06:27
ambiente a través del huerto, fomentamos el ir andando al centro y la movilidad sin
00:06:33
humos en bicicleta, en patinete. También dentro de esta trabajamos mucho la alimentación
00:06:44
y la recogida de residuos en el centro continuamente. Todas las clases tienen los tres cubos básicos
00:06:51
que son el de papel, el de envases y el general, el gris. Y trabajamos día a día en todas
00:07:00
las áreas, en todos los momentos, esta parte, a través de este proyecto. Y todas las decisiones
00:07:10
que se van tomando y las actuaciones se deciden en la comisión. También tenemos la comisión
00:07:14
de festejos, donde están las madres y padres y profesores y alumnos que deciden un poco
00:07:19
cómo llevar a cabo estas festividades y las madres nos ayudan a decorar todo el colegio
00:07:24
antes de la festividad. Y también tenemos una nueva comisión, que es la comisión de
00:07:30
biblioteca y patios, para darle una vuelta a la biblioteca y convertirla en un aula del
00:07:38
futuro, así como el patio, que también puede ser un aula del futuro, haciendo rincones
00:07:43
de lectura, trabajos manuales o juegos de mesa. Bien, pues todo eso yo en el centro,
00:07:48
fijaros todos los puntos que hay que tener en cuenta para ver si hay una buena colaboración
00:07:56
y si son eficaces las actuaciones con las familias, en nuestro caso sí. Y luego también,
00:08:06
en cuanto a evaluación docente, podríamos ver si las entrevistas con los padres son
00:08:10
eficaces, las individuales y las trimestrales, en cuanto a tiempos, duración, medidas, acuerdos,
00:08:14
etc. En el punto siguiente tenemos la coordinación del equipo docente y aquí tenemos pues una,
00:08:21
aquí es el punto fuerte, porque es que lo que siempre nos quejamos es que no tenemos
00:08:31
tiempo y de dónde sacarlo, ¿no? Quizá ahí tendremos que valorar si las reuniones que
00:08:34
nos da tiempo a llevar a cabo o todos los días tenemos reuniones para poder llevar
00:08:40
todas a cabo y que en el poquito tiempo que tenemos, pues seamos eficaces. Cada vez estamos
00:08:45
aprendiendo más, a ser más concretos, rápidos y efectivos, pero hay que mejorar mucho en
00:08:51
muchos sentidos. En el colegio tenemos muchos equipos, equipos de lengua y matemáticas,
00:08:57
el equipo de inglés, el equipo de la educación física se coordina con todo el pueblo, música
00:09:01
también, con todos los otros centros públicos que hay y hacemos actuaciones a nivel centro
00:09:07
y a nivel pueblo, comunes de las especialidades. Estamos ahí, somos muy potentes, la verdad,
00:09:14
en cuanto a las coordinaciones, tenemos muchas. Tenemos nuestra comisión también del aula
00:09:20
preferente que también ha sido formada este curso. Y ahí andamos, de reunión en reunión
00:09:24
no tenemos tiempo ni para respirarnos. En casa llevamos a cabo todo el trabajo de programación,
00:09:30
etcétera, cada uno de nosotros, porque en el colegio no nos da, no nos da, no nos da
00:09:37
el tiempo, que es de lo que nos quejamos muchísimo y creo que falta. Y por último, vamos al
00:09:42
punto ocho, que son, pues, otros ámbitos relacionados con el proceso de enseñanza
00:09:49
que se estimen oportunos. Yo como directora del centro considero oportuno la formación
00:09:54
docente y la participación en los proyectos del centro. Esto quiere decir, tenemos que
00:09:59
hacernos mirar si la participación en los proyectos del centro, vamos todos a una, seguimos
00:10:03
la misma línea, formamos equipo, ¿no?, de centro. Pues eso es muy importante y creo
00:10:10
que es algo que tenemos que autoevaluarnos. Y también la formación docente. A veces
00:10:17
no queremos formar parte, no queremos llevar a cabo ciertas actuaciones del centro porque
00:10:22
ni siquiera las conocemos. Quizá la formación nos motive para volcar y verter eso que hemos
00:10:26
aprendido en el centro y a la vez que lo estamos aprendiendo, llevarlo a la práctica motiva
00:10:36
bastante. Y, bueno, eso es fundamental. Son dos aspectos, otros ámbitos que yo considero
00:10:41
fundamentales para la formación docente. Y, bueno, pues nada, yo creo que es algo enriquecedor
00:10:48
y que nos hace mejorar día a día en nuestra profesión. Así que animo a todo el mundo
00:10:55
a que no se asuste a hacerse una autoevaluación y tener en cuenta todo aquello, todos los
00:11:01
elementos cuantitativos y cualitativos que podamos demostrar que nos han dado, que nos
00:11:06
la hacen positiva. He intentado un poco ayudar a desarrollar cada uno de los puntos y a dar
00:11:11
ideas de por dónde va cada uno de ellos.
00:11:18
- Subido por:
- Eva T.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 11 de noviembre de 2023 - 16:16
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI EL OLIVAR
- Duración:
- 11′ 23″
- Relación de aspecto:
- 0.40:1
- Resolución:
- 800x2000 píxeles
- Tamaño:
- 30.35 MBytes