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Innovación Metodológica Nuria Gabriel Oreja - Contenido educativo

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Subido el 29 de agosto de 2023 por Nuria G.

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Buenas tardes, mi nombre es Nuria Gabriel Oreja y en el siguiente vídeo voy a presentar 00:00:00
una situación de aprendizaje para educación secundaria, fundamentada en el aprendizaje 00:00:09
basado en proyectos y el trabajo cooperativo para fomentar la resolución de problemas 00:00:13
y en la que mi alumnado utiliza sus propios dispositivos para la creación de un contenido. 00:00:17
Los diferentes equipos crearán un vídeo en inglés acerca de la importancia del reciclaje 00:00:23
para mantener un entorno y medio ambiente idóneos, a través de la aplicación VotSum. 00:00:27
Para llevar a cabo la actividad se formarán grupos cooperativos utilizando las distintas 00:00:32
instalaciones educativas del centro, así como se integrarán a este proyecto los asistentes 00:00:37
de conversación para facilitar la ayuda del alumnado. 00:00:42
La secuencia didáctica se compone de distintas fases para conseguir el resultado final evaluable. 00:00:46
La primera sesión corresponde a la fase de lanzamiento del proyecto. En ella se presenta 00:00:52
un discurso de apertura enfocado a la obra energética, en la que el alumnado debatirá 00:00:56
sobre el tema mediante una lluvia de ideas y posteriormente, a través de un cajón, 00:01:01
el alumnado trabajará sobre los recursos naturales para finalmente plantearles el tema 00:01:06
central del proyecto, ¿por qué debemos reciclar?, donde los alumnos deberán realizar un vídeo 00:01:12
mediante la aplicación VotSum. Las sesiones 2 y 3 corresponden a la segunda 00:01:17
fase del proyecto, enfocado al diseño. Cada equipo realizará en Google Sites un cuaderno 00:01:22
de equipo con su nombre, logo, objetivos, funciones de cada miembro, calendario de actuaciones 00:01:27
y finalmente se creará un porfolio con la aplicación Evernote para reflejar el proceso 00:01:31
evolutivo del proyecto. Las sesiones 4, 5 y 6 corresponden a la fase 00:01:37
de investigación del contenido. Se llevará a cabo con la técnica del aprendizaje cooperativo 00:01:42
a través del Mindmap y donde el alumno investigará de forma segura la información para el proyecto 00:01:47
utilizando las aplicaciones Genialink o Thinklink. Las sesiones 7, 8 y 9 corresponden a la fase 00:01:52
de creación, en la que los alumnos aprenderán a utilizar la aplicación VotSum en el aula 00:01:59
de informática del centro educativo y posteriormente se les guiará y ayudará para llevar a cabo 00:02:04
la creación del producto con la aplicación Canva. Durante estas sesiones crearán un 00:02:09
borrador del producto para finalmente editar su vídeo final con la aplicación VotSum. 00:02:13
La sesión 10 corresponde con la fase de presentación del producto final. Los alumnos visualizarán 00:02:19
cada contenido en clase y posteriormente se abrirá un debate entre los estudiantes para 00:02:24
finalizar con una rúbrica de evaluación del proyecto. 00:02:29
La sesión 11 corresponde con la fase de difusión del producto. Se difundirá a través de la 00:02:32
creación de un póster con la aplicación Canva, así como se publicará en la revista 00:02:36
del centro educativo La Grieta y en la web de el mismo. 00:02:41
Para finalizar, llegamos a la fase de evaluación final, donde el equipo cooperativo subirá 00:02:46
el vídeo al aula virtual de Duca Madrid para poder evaluar el producto final a través 00:02:51
del gráfico KWL, lo que el alumno sabe, lo que quiere saber y lo que aprendió, para 00:02:56
poder reflexionar de forma personal el aprendizaje adquirido en el proceso. 00:03:01
Muchas gracias. 00:03:06
Idioma/s:
es
Autor/es:
Nuria Gabriel Oreja
Subido por:
Nuria G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
8
Fecha:
29 de agosto de 2023 - 21:49
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES GABRIEL CISNEROS
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
8.87 MBytes

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