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Subido el 21 de enero de 2024 por David G.

8 visualizaciones

Actividad de Lengua y Matemáticas para Primer Ciclo de Educación Primaria.

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Hola, buenas tardes. Voy a tratar de explicar de una forma clara y sencilla las actividades 00:00:00
que se colgaron en la plataforma de Claro desde lo que es el periodo de pandemia hasta 00:00:08
años siguientes. Estas actividades, en este caso, de comprensión lectora que se trabajan 00:00:11
tanto en el área de lengua castellana y literatura como en el área de matemáticas. Una destacada 00:00:18
matemática, Ada Lovelace, en la obra de María Isabel Sánchez de Gara, con la ilustradora 00:00:27
Yafokuma Yamamoto, en la editorial Pequeña y Grande. Ada Lovelace fue una destacada matemática 00:00:33
del siglo XIX, principios del siglo XIX. Su madre se dedicó plenamente a la educación 00:00:41
de ella. En el cuento a un lenguaje de ciclos iniciales, de primero y segundo, se muestra 00:00:47
su padre, un destacado poeta, con una vida social fuera del ámbito familiar. En la obra 00:01:00
se refleja tanto su amor por su gata, su gran amor por los aviones y la ciencia, por las 00:01:06
matemáticas, su delicada salud y, sobre todo, la compañía del gran matemático de 00:01:14
la época, Babax. Babax fue el creador de la maquina diferencial y esa maquina diferencial 00:01:23
habría que hacerla comunicarse con las personas a través de un lenguaje. Y ese lenguaje binario 00:01:30
con los números de Leibniz fue lo que creó Ada Lovelace un lenguaje matemático basado 00:01:36
en eso, en lo que son las tarjetas perforadoras, lenguaje binario, en las que también muestro 00:01:42
en las páginas web, como se puede ver, que se usan tanto en primero como en segundo para 00:01:48
el cálculo mental de la suma, de los números en base 2, sobre todo en base 2. Aquí se 00:01:56
ve también una pequeña biografía que es leída por el profesor durante el cuento en 00:02:04
primer curso lo lee el profesor y en segundo esa actividad la puede leer cualquier alumno. 00:02:09
Al final hay un cuestionario que se hace con el Google Form de cuestionarios que son 8 00:02:16
preguntas muy sencillas y que es respondida a través del cuestionario. En el cuestionario 00:02:26
establece lo que es la evaluación de forma automática y se le corrige al alumnado el 00:02:36
cuestionario de forma inmediata y él ya sabe cuál es el resultado de su comprensión lectora, 00:02:43
una comprensión lectora muy sencilla y que es motivadora para la lección. 00:02:53
Idioma/s:
es
Autor/es:
David González Fernández
Subido por:
David G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
8
Fecha:
21 de enero de 2024 - 12:08
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI RAMON LINACERO
Duración:
02′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
19.55 MBytes

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