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Vídeo actividad 3, práctica 6 - Contenido educativo

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Subido el 6 de junio de 2023 por Vanessa P.

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Mi situación de aprendizaje va sobre las plantas. 00:00:01
Va destinado a un grupo de terceros de educación primaria, en concreto de 22 alumnos. 00:00:06
Tenemos dos alumnos con necesidades. 00:00:10
Uno con necesidades educativas especiales, que es un TEA, y uno con dificultades específicas de aprendizaje. 00:00:12
El objetivo principal, tanto de esta primera sesión que voy a desarrollar como de la situación de aprendizaje, 00:00:17
es que los niños conozcan las características más relevantes de las plantas y su importancia en la vida. 00:00:23
La competencia específica más relacionada con esta primera sesión 00:00:27
así como con toda la situación de aprendizaje 00:00:31
es la que hace referencia y caracterización 00:00:33
a los elementos más característicos del sistema natural 00:00:36
así como su organización y propiedades 00:00:40
Las competencias clave más relacionadas con esta situación de aprendizaje 00:00:43
así como con la sesión que voy a desarrollar 00:00:47
es la competencia de comunicación lingüística, la competencia digital 00:00:49
la competencia personal, social y aprender a aprender 00:00:51
y como contenidos que vamos a trabajar en esta primera sesión son las partes de una planta, 00:00:54
el reconocimiento de los diferentes tipos de plantas por sus características y la fotosíntesis. 00:01:01
Nuestra situación de aprendizaje está compuesta por cinco sesiones, 00:01:06
pero vamos a mostrar a través de esta infografía la primera de ellas. 00:01:08
Vamos a comenzar la misma estableciendo esta ficha que daremos a los alumnos 00:01:12
para que nos digan qué saben, qué van a aprender y qué han aprendido 00:01:16
cuando termine la situación de aprendizaje a lo largo de la misma. 00:01:19
De esta manera también los niños, además de con la siguiente actividad, que es un brainstorming, 00:01:22
pueden relacionar los contenidos que ya saben con los que ya sabían y poder evaluarse al finalizar la misma. 00:01:28
Por lo que comenzaremos la sesión con dicha ficha de autoevaluación. 00:01:33
Posteriormente, realizaremos el brainstorming, que es un ejemplo de gamificación en el aula. 00:01:38
Les daremos preguntas para que reflexionen sobre qué tipo de seres los conocemos, 00:01:43
las plantas si son seres vivos, qué características tienen, si se reproducen, etc. 00:01:49
De esta manera también los niños interactuarán y responderán las preguntas que realice el profesor. 00:01:54
Realizada esta primera parte de la sesión que es la ficha y el brainstorming 00:02:00
proyectaremos a los niños un vídeo sobre los contenidos que vamos a estudiar 00:02:04
así como explicaremos los mismos con el libro interactivo digital del alumno. 00:02:08
Utilizaremos también para ello la aplicación Smile and Learn. 00:02:14
Una vez explicados los contenidos y resueltas las dudas que a los niños les vayan surgiendo, vamos a entregarles esta ficha que vemos a continuación con cuatro ejercicios. 00:02:19
Los cuatro ejercicios los niños los tendrán que resolver en su cuaderno de ciencias naturales. 00:02:29
No copiarán las preguntas, pero sí pondrán el título de la primera sesión de esta primera situación de aprendizaje y irán respondiendo a las preguntas. 00:02:33
El próximo día se corregirá entre todos. 00:02:42
Recursos y materiales didácticos que vamos a utilizar para trabajar esta primera sesión, 00:02:45
pues fichas impresas, como hemos podido ver, el libro del alumno, la guía didáctica del profesor, 00:02:48
el libro digital, la tarra digital interactiva, ya que vamos a proyectar vídeos sobre los contenidos, 00:02:53
ahí tenemos un ejemplo, material escolar y la obra de referencia va a ser el alumno para realizar esta primera sesión, 00:02:59
aunque haremos uso de otros espacios en las siguientes sesiones posteriores. 00:03:04
La metodología de esta primera sesión, pues el aprendizaje guiado por parte del profesor, 00:03:07
ya que va a ser el profesor el que vaya guiando al alumno en su propio aprendizaje. 00:03:11
El aprendizaje significativo, de la importancia de realizar las dos primeras actividades de esta primera sesión 00:03:15
para que los niños relacionen contenidos. 00:03:19
El Benistorming, del que ya hemos hablado. 00:03:22
Metodología activa y participativa, el alumno en todo momento puede participar activamente en su proceso de aprendizaje 00:03:24
realizando preguntas, haciendo aportaciones sobre lo que sabe, preguntas orales y gamificación. 00:03:28
¿Cómo vamos a evaluar esta primera sesión? 00:03:34
Bueno, pues vamos a hacer uso de la ficha que hemos utilizado al principio, siempre la vamos a tener en cuenta. 00:03:35
El profesor va a registrar en su cuaderno las respuestas orales de la participación del alumno. 00:03:41
Vamos a tener también en cuenta el brainstorming, que es una actividad que hemos realizado en esta primera sesión, 00:03:46
el trabajo individual y en grupo, la realización de las tareas individuales, también muy importante, 00:03:52
la participación de los niños mediante el comentario oral de imágenes y lo que se proyecte en la pizarra digital interactiva 00:03:57
y el docente además al finalizar cada una de las sesiones, así como al finalizar nuestra situación de aprendizaje, 00:04:02
realizará una tabla de autoevaluación docente para establecer propuestas de mejora y posibles actividades a modificar o a tener en cuenta para ampliarlas o reducirlas en las siguientes sesiones o en los cursos posteriores. 00:04:07
También utilizaremos los criterios de evaluación relacionados con dicha situación de aprendizaje. 00:04:25
Como hemos comentado, la situación de aprendizaje para enseñar al niño en las plantas consta de cinco sesiones. 00:04:29
Nosotros hemos explicado la primera, pero también vamos a tener en cuenta que nuestra situación de aprendizaje se va a desarrollar a través de cuatro sesiones más, 00:04:33
una segunda y una tercera sesión de desarrollo de contenidos y de puesta en práctica de lo aprendido, 00:04:41
una cuarta sesión de búsqueda de información y de repaso de todo lo que hemos visto y una quinta sesión de evaluación. 00:04:44
Aquí también el alumno volverá a la ficha que hemos utilizado al principio y la rellenará para ver lo que han aprendido a lo largo de la misma. 00:04:50
Subido por:
Vanessa P.
Licencia:
Reconocimiento - Sin obra derivada
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7
Fecha:
6 de junio de 2023 - 17:46
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI FRAY PEDRO DE AGUADO
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
94.42 MBytes

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